這一課遲遲開不了課斑匪，原因很多呐籽，第一锋勺，開學(xué)伊始蚀瘸，作為班主任語文老師，剛開始幾天很容易把語文課上成班會課庶橱，進(jìn)行思想教育贮勃。第二，闊別課堂兩個(gè)月苏章，松散的狀態(tài)很難一下調(diào)整到位寂嘉，老師天馬行空的教授，學(xué)生狀態(tài)也不佳枫绅，身在心不在泉孩。第三，學(xué)生的預(yù)習(xí)良莠不齊并淋，有些學(xué)生假期預(yù)習(xí)充分寓搬，朗讀流利，聽課效果較好县耽，有些學(xué)生剛剛拿到課本句喷，生分的很，前一天的預(yù)習(xí)流于形式兔毙，第二天的課堂表現(xiàn)可想而知唾琼。所以剛開學(xué)的第一課格外艱難。用了四課時(shí)才勉強(qiáng)把課本內(nèi)容通完澎剥，至于掌握情況也不盡人意锡溯。
《草原》一課老舍先生通過對草原美景的贊美以及蒙古族人民的熱情好客，表達(dá)了作者對草原的喜愛之情哑姚。在精美的景色描寫中寓情于景祭饭，情景交融，渾然天成蜻懦。我重點(diǎn)帶學(xué)生們品析了第一部分-作者是怎樣寫出草原的美景甜癞？（分別寫到了草原的什么？怎樣表達(dá)出來的宛乃？）抓住關(guān)鍵詞句仔細(xì)推敲悠咱，品味蒸辆，在學(xué)生的思想碰撞中發(fā)現(xiàn)了很多意外驚喜。尤其是在拼讀“羊群給綠毯繡上白色的大花”析既，孩子們說的特別好躬贡，這份靈動(dòng)被孩子們說的很自然，子航說繡說明大自然的技藝很高超眼坏，完成配合度渾然一體拂玻，王子辰聊到這體現(xiàn)了大自然的超凡脫俗，大家閨秀般的手藝宰译。呂皓玥美美的品味道：繡字說明很精致檐蚜，精心雕琢，品味高雅沿侈。孩子們說的太好了闯第，他們開始潛入文字背后去體察作者的遣詞用句，能用自己淺顯得語言表達(dá)自己獨(dú)特的理解缀拭，讓人驚喜咳短。在拼讀“翠色欲流”時(shí)，我問孩子蛛淋。翠是什么顏色咙好？學(xué)生說是綠色。我接著問褐荷，那改為“綠色欲流”可以嗎勾效？為什么不可以改？孩子們七嘴八舌的討論诚卸，最終達(dá)成一致葵第，綠色太平淡，沒有光澤感合溺，這樣的綠不能流動(dòng)卒密，沒有生命力，跟后面的流字不相稱棠赛，說的真好哮奇，最后我們一起在理解的基礎(chǔ)上再來背誦第一段，孩子們游刃有余睛约，有模有樣鼎俘。雖然其中也穿插思想教育，但是思想碰撞的美妙令人向往辩涝，繼續(xù)保持贸伐！
