? ? ? 通過學(xué)習(xí)第四模塊數(shù)據(jù)決策壮韭，我明白了數(shù)據(jù)的重要性北发，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，掌握準(zhǔn)確的反饋數(shù)據(jù)喷屋，才能知道學(xué)生的問題指向琳拨、思維動態(tài)、個人能力屯曹；有了數(shù)據(jù)狱庇，制定合理的教學(xué)方法惊畏，找到學(xué)生問題，對“教什么密任，怎么教颜启，何時教”進(jìn)行精準(zhǔn)把握；有了數(shù)據(jù)浪讳，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍缰盏，引導(dǎo)學(xué)生們的積極互動、思維碰撞淹遵；有了數(shù)據(jù)口猜，針對不同的學(xué)生，以問題聯(lián)系實際透揣，進(jìn)行差異化教學(xué)济炎。通過反饋數(shù)據(jù)提高教師教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績淌实。
? ? ? 根據(jù)大數(shù)據(jù)對即時行為和現(xiàn)象的記錄冻辩，教師可以獲得大量的信息，通過數(shù)據(jù)挖掘和進(jìn)行學(xué)習(xí)分析拆祈，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果等情況倘感，以此進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的調(diào)整放坏，進(jìn)行個別化的學(xué)生指導(dǎo)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略等老玛，提高課堂教學(xué)的時效性淤年、針對性和指向性。教師根據(jù)每個學(xué)生的數(shù)據(jù)建立成長記錄袋蜡豹，根據(jù)每個問題反饋的數(shù)據(jù)針對性的開展教學(xué)指導(dǎo)麸粮，教學(xué)決策正確性提高，而面對學(xué)習(xí)者來說镜廉，大數(shù)據(jù)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)弄诲，篩選合適的練習(xí)，讓學(xué)習(xí)更高效娇唯。
