在這一模塊中有三個關鍵詞讓我印象深刻:“改變理念”“常態(tài)化應用”“教學反思”信息化融合之路的探索芽偏，不是一蹴而就的它是一個從量變到質(zhì)變的過程蹈胡。...

學習模式應該從“學生”的視角來思考剛才那些要素的存在。比如“預習與復習”的教學模式颁股，如果轉(zhuǎn)化成學習模式也應該對應三個環(huán)節(jié):一是完成檢測，學生...

新課改之后，合作學習在課堂上漸漸成為不可或缺的一部分，它是學生相互貢獻知識墩蔓、理解彼此的過程。所以萧豆，小組成員共同研討表演內(nèi)容钢拧，并進行分工與排練...

作為信息老師看到這一模塊內(nèi)容感覺非常親切，真正的創(chuàng)客教育確實很難炕横，并不是說很難實現(xiàn)，而是創(chuàng)意的點子很難出現(xiàn)葡粒，但只要你能想到的份殿，就可以做到。...

經(jīng)過這么久的共讀嗽交，從上一模塊的學習中感受到更多的是思想上和觀念上的改變卿嘲，“相信”信息技術能改變我們的傳統(tǒng)教學模式，信息技術會給課堂帶來改變...