部分中高年級(jí)的小學(xué)生常為閱讀分析得分不高而苦惱跪腹，家長(zhǎng)同樣也很苦惱。所以常有讀者問(wèn)我飞醉，如何幫助小朋友提高做閱讀分析題的能力冲茸。其實(shí)，閱讀分析的能力應(yīng)該是在平時(shí)學(xué)習(xí)缅帘、操練的噪裕，到了復(fù)習(xí)應(yīng)考的時(shí)候，才想到這個(gè)問(wèn)題股毫，有點(diǎn)遲了膳音。那么有沒(méi)有臨時(shí)抱佛腳的方法呢？當(dāng)然沒(méi)有铃诬。不過(guò)祭陷，建議倒是有幾條的苍凛。
第一，考試中一定要把試卷上的文章看懂兵志。所謂看懂就是知道作者寫(xiě)了什么醇蝴，為什么要寫(xiě)這篇文章。如果看一遍想罕，無(wú)法回答上述兩個(gè)問(wèn)題悠栓，那就再看一遍。這個(gè)時(shí)間一定要花按价。文章沒(méi)有真正看懂惭适，急著做題，看似速度快楼镐，其實(shí)正確率通常不會(huì)高癞志。文章看懂，答題速度和正確率自然會(huì)提高框产。如果說(shuō)得細(xì)一些凄杯，還要注意寫(xiě)事的文章要看出起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果。寫(xiě)人的文章要看出人物的特點(diǎn)秉宿。寫(xiě)景物的文章要看出景物的特點(diǎn)和描寫(xiě)順序戒突。
第二，通常閱讀分析題都是按照字詞描睦、句子妖谴、段落、文章主要內(nèi)容或中心思想的順序編排酌摇。出得好的題目膝舅，題目之間往往有遞進(jìn)的關(guān)系，有時(shí)前一題的答案提示或許就在后一題的題干中窑多。因此仍稀，讀懂文章之后，一定要好好讀題干埂息。
第三技潘，只要是能夠用文章中的詞句回答的地方，一定不要自己亂寫(xiě)千康。要盡可能地使用文章中的詞句來(lái)回答享幽。特別是關(guān)于文章中心思想的提煉，闡發(fā)這一類(lèi)題拾弃。
第四值桩，有些題目，看似開(kāi)放豪椿，其實(shí)并不開(kāi)放奔坟。比如：這篇文章中有些句子寫(xiě)得很生動(dòng)携栋。找到你喜歡的句子，抄下來(lái)咳秉。這樣的題目婉支，實(shí)際就是在暗示你要抄寫(xiě)描寫(xiě)生動(dòng)的句子，而不是你想抄什么就抄什么澜建。放在最后的主觀題向挖，通常都是與文章的中心有關(guān)的。
第五炕舵，讀文章的時(shí)候要特別留意以下幾種句子：有明確時(shí)間或地點(diǎn)的句子何之，能歸納一個(gè)自然段意思的句子，過(guò)渡句幕侠，寫(xiě)景物的文章的開(kāi)頭與結(jié)尾的句子帝美。
看到這里碍彭，或許你會(huì)問(wèn)晤硕，萬(wàn)一閱讀分析題質(zhì)量不高，上述建議用不上怎么辦庇忌？
沒(méi)辦法舞箍。
只能盡量仔細(xì)。然后聽(tīng)天由命皆疹，自求多福疏橄。
