? ? ? 預備上這節(jié)課時，課前我請了每個小組帶來了一個生雞蛋和一個熟雞蛋萌京。
? ? 課程中間雁歌，首先觀察一些其他動物的卵，尋找相同和不同時知残，不同點中靠瞎，學生們對于雞蛋，蛇卵等卵有殼很好判斷求妹，但是他們同樣也認為乏盐，蠶卵外面的那層，也是殼制恍，這是學生的一個前知識概念判斷丑勤。從這個知識概念，我們對于卵外面是否有殼吧趣，先做了對于青蛙和魚卵的講解法竞。學生可以觀察到耙厚，他們的卵是直接可見里面的生命的，而維持卵的外部形狀岔霸，是因為外面有層膜保住了薛躬，因此從學生看到的這層現(xiàn)象，我進行講解殼的解釋是包裹在膜外面的一層稍微比較硬的部分呆细，我們不能透過它看到里面的生命型宝，而那樣的卵就是有殼的。（關于有殼和無殼的講解絮爷，有更好方法的老師趴酣，可以分享給我）
? ? 后面對于觀察卵的內(nèi)部結構～熟雞蛋剖開觀察時，第一次坑夯，我是直接給學生切開岖寞，然后他們觀察，發(fā)現(xiàn)有的組會忽略掉氣室這個結構柜蜈，所以后面改進是讓學生先觀察外部再進行猜想內(nèi)部結構有那些仗谆。有的學生的猜想是內(nèi)部直接有完整的小雞，也是比較有趣的淑履。外部結構觀察到形狀是一端圓一端尖隶垮，外面有硬硬的殼，可以保護卵秘噪。請敲開圓的一端發(fā)現(xiàn)狸吞，里面是有一個空隙，我們叫做氣室指煎。希望學生就能自己發(fā)現(xiàn)了蹋偏，而且他們還發(fā)現(xiàn)殼里面是兩層膜，一層貼殼贯要，一層貼著卵白暖侨，這樣中間才形成的氣室椭住，幫助呼吸崇渗。
? ? 關于內(nèi)部結構的功能，我有問學生你覺得那部分是形成小雞的京郑，他們有的說卵黃宅广，有的說是一起的。然后我請他們再觀察了青蛙卵結構些举，發(fā)生是透明膜里面包著一個小點跟狱。那雞蛋的那部分結構很像這個卵呢？打開生雞蛋觀察户魏，發(fā)現(xiàn)是卵黃特別像這種卵驶臊，那外面的卵白有什么用了挪挤，結果青蛙卵生活中水中，不缺水关翎，才沒有卵殼結構扛门。學生就聯(lián)想到那卵白可能是補水的，因為生的卵白就是那種流動液體狀的纵寝。
? ? ? 通過這樣的觀察過程论寨，學生自己觀察總結到的知識，讓他們覺得探索生命發(fā)生的過程更有趣爽茴，讓科學知識學起來更有趣葬凳。（一個小貼士，后面做實驗不用帶生雞蛋來學校比較好室奏，因為觀察以后丟掉很浪費火焰，所以后面我們設計的活動是老師敲一個做示范，后面請學生自己回去觀察生雞蛋窍奋，并做成雞蛋料理荐健。后面許多家長給我反饋的是，孩子們都是自己做的料理琳袄。那樣既觀察了解了科學知識江场，學生也培養(yǎng)了實際勞動能力，超級厲害窖逗。）
