本學(xué)期我有幸拜讀了袁東波老師主編的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》一書。對于核心素養(yǎng)，因?yàn)槲覀冎耙呀?jīng)集體研讀過余文森教授的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》彻桃，所以我對這一概念有了一個大概的了解碎紊，但是對于如何在日常作業(yè)中體現(xiàn)這一理念，我仍是一頭霧水琅绅，所以扶欣，本學(xué)期我選擇了袁老師的這本書，以解心中之疑惑千扶。
本書包含六個專題二十二個主題料祠，書中用理論與案例相結(jié)合，具體地介紹了如何以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)作業(yè)和命題澎羞，理論深入全面髓绽，案例典型實(shí)用，可操作性很強(qiáng)煤痕。
專題一：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)與命題梧宫。本專題圍繞在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)科教學(xué)中，如何在作業(yè)和命題設(shè)計(jì)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)這一個重要的問題摆碉，用三個主題進(jìn)行了具體的闡述塘匣，并分別從作業(yè)與命題設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及意義、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)與命題設(shè)計(jì)的要求以及核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)與命題設(shè)計(jì)的原則三個方面加以介紹巷帝。
