《于永正:我怎樣教語文》讀書心得
? ? ? 讀一本好書懒棉，就像和高尚的人談話。這幾天别瞭，我讀了十幾頁《于永正:我怎樣教語文》，就像參加了于永正老師主講的語文學(xué)科培訓(xùn)株憾。書中共有四輯蝙寨，明確的教學(xué)理念，典型的課例細(xì)節(jié)處理嗤瞎，對語文課的寫字墙歪、閱讀和作文教學(xué)都有醍醐灌頂般的指導(dǎo)。讀其書如見其人贝奇，于永正老師給我留下了深刻印象虹菲。
? ? ? 語文教育，應(yīng)該為學(xué)生留下什么從事小學(xué)語文教學(xué)近二十二年掉瞳，我一直都在反思毕源，怎樣去上好語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛陕习？我作為語文老師脑豹，要向于永正老師學(xué)習(xí)，從平時教育教學(xué)的點滴中去反思衡查，更容易理解。
? ? ? 語文教育必盖，到底能給學(xué)生留下了什么?于老師回憶上過的十幾年語文課拌牲，已經(jīng)忘記老師上過的內(nèi)容。但他的語文老師給他留下了語言歌粥，認(rèn)識了近4000個漢字塌忽，積累了較為豐富的語言資料詞匯，留下了較好的語感失驶，使他不假思索地綴字成文;留下來認(rèn)識和情感;留下了初步書寫的能力和閱讀能力(包括朗讀能力)和表達(dá)能力留下了興趣和習(xí)慣土居。
? ? ? 這就告訴我們，語文教學(xué)教的不僅僅是課文，而是語文擦耀。用教材教識字棉圈、教寫字、教讀書(包括朗讀)眷蜓、教表達(dá)分瘾，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣吁系。因此德召，于永正老師十分重視朗讀。是朗讀讓學(xué)生喜歡語文汽纤，是朗讀讓他們有了悟性上岗。
? ? ? 他還十分重視寫字，重視讀寫蕴坪。不管是培養(yǎng)學(xué)生哪方面的習(xí)慣肴掷，于永正老師都用盡心思去思考:如何激發(fā)學(xué)生興趣，這是最大的法寶辞嗡。語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的識字與寫字能力捆等。識字與寫字是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)续室，對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)至關(guān)重要栋烤。于老師抓住這個基礎(chǔ)，扎扎實實地教小學(xué)生識字和寫字挺狰。當(dāng)然明郭，要想學(xué)生把字寫好，教師必須自己練字丰泊，給學(xué)生做好正確的示范薯定，同時再進(jìn)行細(xì)致的寫字指導(dǎo)，效果會更好瞳购。寫好字是對學(xué)生的要求话侄，也是對教師的要求。寫字就是育人学赛，學(xué)寫字就是學(xué)做人年堆，可以修身養(yǎng)性，可以改變一個人的內(nèi)心狀態(tài)盏浇。
? ? ? 這更加堅定了我?guī)ьI(lǐng)孩子們練字的決心变丧，教學(xué)中，我要時刻以于老師為榜樣绢掰，注重加強(qiáng)對學(xué)生書寫的指導(dǎo)和要求痒蓬。
