一犁享、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是智慧的
班主任的智慧體現(xiàn)在我們?nèi)粘０嗉壒ぷ髦械姆椒矫婷妫幚韺W(xué)生問題豹休、帶領(lǐng)學(xué)生開展活動炊昆、班級日常工作的開展，和科任教師相處等威根，都體現(xiàn)著我們的智慧凤巨。回想起來之前去學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)洛搀，張老師帶領(lǐng)學(xué)生開展的《圓夢神州敢茁，筑夢未來》主題班會課上通過一個個智慧的活動板塊，由遠(yuǎn)及近留美，由淺入深彰檬，帶領(lǐng)學(xué)生探索神州飛船的奧秘伸刃，在無聲中智慧的激發(fā)學(xué)生的愛國情，強國夢逢倍。巧妙抓住和學(xué)生之間的第一次捧颅，搭建智慧的橋梁，讓學(xué)生與老師之間在一次次交流较雕、碰撞碉哑、磨合中彼此相互靠近，相互成就亮蒋。優(yōu)秀的班主任要修煉內(nèi)功扣典，用智慧形成班級凝聚力，讓班級在磨礪中汲取向上的力量慎玖。
二贮尖、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是走心
凡是最怕“走心”二字，一旦走心了凄吏，所有的事情也都迎刃而解了远舅。次次走心的活動開展，走心源于用心痕钢，源于熱愛图柏，更源于責(zé)任，用走心創(chuàng)造奇跡任连。
三蚤吹、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是會借力的
班主任工作想要做的輕松、有效随抠，只靠自己的單打獨斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的裁着，要會像家長借力，像科任老師借力拱她，像班委借力二驰，像學(xué)生借力，團(tuán)結(jié)一起可以團(tuán)結(jié)之力秉沼，讓班級向上桶雀、向好發(fā)展。開學(xué)前信誓旦旦想借正面管教之力唬复，打造班級特色晨讀課程矗积，讓學(xué)生的晨讀高效。
優(yōu)秀的背后都是老班們的默默付出敞咧，心在哪里棘捣，收獲就在哪里。用行動詮釋初心和使命休建！
