簡單的講，翻轉(zhuǎn)課堂就是內(nèi)化知識在課堂名斟，學(xué)習知識在課外。也就是說闷袒，老師創(chuàng)建視頻岩梳，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中老師的講解，完成相關(guān)的任務(wù)并記錄疑問淘捡，課堂上面對面交流協(xié)作池摧，完成作業(yè)及個性化指導(dǎo)，學(xué)生形成新知結(jié)構(gòu)的教學(xué)形態(tài)膘魄。
在翻轉(zhuǎn)了課堂以后竭讳，經(jīng)過學(xué)生的個性化學(xué)習，在課外讓學(xué)生按照自己的步驟學(xué)習灿渴，課內(nèi)針對問題，教師給予學(xué)生一對一個性化指導(dǎo)骚露，從而有效的提高學(xué)習績效棘幸。
微課是翻轉(zhuǎn)課堂中必不可少的一部分，我覺得還有一樣?xùn)|西也特別重要误续，那就是“自主學(xué)習任務(wù)單”蹋嵌，它同樣是翻轉(zhuǎn)課堂中的必要因素。學(xué)習任務(wù)單由學(xué)習指南欣尼、學(xué)習任務(wù)愕鼓、困惑或建議三部分組成钙态。一節(jié)翻轉(zhuǎn)課效果的好壞，與學(xué)習任務(wù)單有著直接的關(guān)系菇晃。學(xué)習指南有沒有讓學(xué)生明確目標册倒，學(xué)習任務(wù)能否把握重難點，針對視頻的習題難易程度的把握磺送，有沒有易錯點習題等驻子。所以一節(jié)高效的課堂需要一份好的學(xué)習任務(wù)單，一份好的學(xué)習任務(wù)單就需要老師的精心準備估灿。如果這些都具備了崇呵，翻轉(zhuǎn)課堂才能發(fā)揮它最大的優(yōu)點。
如何引進“翻轉(zhuǎn)課堂”呢馅袁，學(xué)校要試用一種新的教學(xué)模式域慷，必須要考慮學(xué)校、學(xué)生汗销、家庭的情況，不能盲目照搬弛针。比如學(xué)生家庭中沒有電腦叠骑，沒有iPad，也沒有網(wǎng)絡(luò)削茁，那么這種情況應(yīng)該如何翻轉(zhuǎn)課堂呢宙枷？這是一個值得大家思考的問題掉房。我想我們學(xué)習的不僅是如何翻轉(zhuǎn)課堂，更是翻轉(zhuǎn)課堂的這種理念慰丛，面對困難不能退縮圃阳，要想著如何解決問題。對于我們學(xué)校學(xué)生沒有硬件資源的情況璧帝，我的想法是我們能不能利用學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)教室，每天下午留給學(xué)生一兩節(jié)自習課富寿，學(xué)生利用這段時間可以完成微課自學(xué)的過程睬隶，計算機房可以全天開放，學(xué)生課間页徐、午休期間都可以隨意去學(xué)習苏潜。從而就可以達到通過翻轉(zhuǎn)課堂有效提高學(xué)生成績的目的。這只是我對我校情況試用翻轉(zhuǎn)課堂模式的一個簡單的構(gòu)想变勇，能不能實現(xiàn)恤左，并且達到預(yù)期的效果，還需要進一步完善搀绣。
以上就是我讀《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》的一些收獲以及自己的一些想法飞袋，有不妥之處，還望大家批評指正链患，最后祝大家身體健康巧鸭，工作順利。
