? ? ? ? 第五模塊的學(xué)習(xí)又結(jié)束了埂软，本模塊學(xué)習(xí)了幾種不同的教學(xué)模式及信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新剩失。
? ? ? 信息技術(shù)助力教學(xué)的最大作用缤谎，在于教師可以實(shí)時(shí)獲取全面性的課堂活動(dòng)數(shù)據(jù)蒋搜，包括按鍵回答提問(wèn)篡撵、輸人文字表達(dá)想法、繪制圖形與編寫(xiě)作業(yè)等豆挽，通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的匯總育谬、比較、分析帮哈，教師能對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)的學(xué)情立即采取有效策略來(lái)應(yīng)對(duì)膛檀，使學(xué)生能在一堂課中同時(shí)做到自學(xué)與群學(xué)的學(xué)習(xí)形態(tài)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步思考與厘清概念娘侍，取得真正咖刃、可持久的學(xué)習(xí)成果。而評(píng)估這樣的課堂憾筏，關(guān)鍵就在教師對(duì)于數(shù)據(jù)的掌握與解譯能力嚎杨，以及教學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
? ? ? ? 校本教學(xué)模式使每一個(gè)人都能專(zhuān)注于課堂教學(xué)及其科技應(yīng)用方式氧腰，讓老師們少走彎路枫浙，免去摸索與嘗試錯(cuò)誤時(shí)間刨肃，幫助他們打造了基于信息技術(shù)的教師有效率、學(xué)生有效益和課堂有效果的高效課堂箩帚。
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