? ? ? ? 結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式是課堂上所必要的送膳，作為信息技術(shù)融合課,技術(shù)必然成為課堂里不可或缺的要素揖膜，要考慮何時(shí)何地運(yùn)用信息技術(shù)疮蹦，但不必刻意為之，而要真正符合學(xué)生學(xué)情做到“以生為本”否副。這些技術(shù)的添加都是必要而不是炫技汉矿。李嘉濤老師的這節(jié)語(yǔ)文課為我們做出了很好的示范，讓我們看到了信息技術(shù)和教學(xué)的有效融合备禀，值得我們不斷研究洲拇、學(xué)習(xí)。老師們可以根據(jù)所在學(xué)校曲尸、學(xué)科的特色呻待，去創(chuàng)造可被廣泛應(yīng)用的校本教學(xué)模式。課程中分享的兩大教學(xué)模式值得思考队腐。533教學(xué)模式的三大變革即先學(xué)后教，以學(xué)定教奏篙，多學(xué)少教柴淘，需從校本教學(xué)模式出發(fā)迫淹，設(shè)計(jì)自己的學(xué)科教學(xué)。336教學(xué)模式對(duì)標(biāo)環(huán)境教師學(xué)生三個(gè)維度为严，課前課中課后三個(gè)階段敛熬，六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效促進(jìn)課堂變革第股。校本教學(xué)模式的分享应民，讓我們老師們少走彎路，免去摸索與嘗試錯(cuò)誤的時(shí)間夕吻，能夠打造出基于信息技術(shù)的教師有效率诲锹、學(xué)生有效益和課堂有效能的高效課堂。
《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第五模塊學(xué)習(xí)心得
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