上好信息技術融合課的關鍵有3點：1.要改變觀念豁鲤，這是上好信息技術融合課最根本的助被。只有當老師從主觀意識上做出改變鲸阻，你才能夠在實際的課堂當中，...

第五模塊主要學習教學模式及信息技術與學科教學如何融合創(chuàng)新阅懦。 教學模式不像教案設計那么細致和二，要將課堂即將發(fā)生的一切都預先記錄下來，而是描述“教學的...

信息技術進入課堂耳胎，最直觀的就是讓我們看到了學生各種學習的數(shù)據(jù)惯吕。它幫助老師看見學習發(fā)生的歷程。作為教師怕午，當我們看見課堂這些學習數(shù)據(jù)的產(chǎn)生時...

第三模塊的內(nèi)容主要圍繞差異化教學废登，探究式學習，小組合作學習展開郁惜。 同儕教學法是學生教學生的過程堡距，這樣能使學生主導自己的學習過程，主動...

時間過得很快兆蕉，不知不覺第二模塊的學習又結(jié)束了羽戒。也許從教的時間久了，長期的傳統(tǒng)教學讓我產(chǎn)生一種疲憊感虎韵。這一模塊的第一講《變革傳統(tǒng)教學的信息技...

改變 轉(zhuǎn)型 第一模塊的學習結(jié)束了易稠，合上書本腦海中留下的關鍵詞是“學生中心”“以生為本”。 這其實并不是新鮮的詞語包蓝，很早...