不知不覺間宽菜，我在教育教學(xué)的路上，已走到了第六個(gè)年頭竿报，到雙塔小學(xué)已經(jīng)第三年铅乡，無論是在個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂的潛力還是教育教學(xué)的效果烈菌，都較剛參加工作時(shí)成熟了許多阵幸，提高了許多。
波斯納曾提出過一個(gè)教師成長的簡要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長芽世，并指出挚赊，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能構(gòu)成膚淺的知識(shí)济瓢，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)荠割，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的發(fā)展將大受限制∶镳校可見夺克，經(jīng)驗(yàn)和反思對(duì)教師的成長有著十分大的好處。
記得有這么一句話“你要想跑得更快嚎朽，要先學(xué)會(huì)停下來铺纽。”這句話是說在跑步中我們要學(xué)會(huì)停下來哟忍，這樣能夠?qū)ψ陨碜鋈鎻氐椎卣{(diào)整狡门，也能夠積累更多的體力、技巧和方法魁索，以更高的速度沖刺融撞。跑步是這樣，我們的教學(xué)工作又何嘗不是如此呢粗蔚？試著在教學(xué)中多反思尝偎，使自身獲得的經(jīng)驗(yàn)上升到必須的理論高度，那么鹏控，我們的專業(yè)技能將得到更大的發(fā)展致扯。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們僅有運(yùn)用頭腦真正地反思当辐，才會(huì)有我們教師自身的發(fā)展抖僵，才會(huì)有學(xué)生的發(fā)展。
透過我的教學(xué)實(shí)踐缘揪，結(jié)合教學(xué)反思耍群，使我真正地體會(huì)到，反思找筝，對(duì)一個(gè)教師的成長蹈垢，真的很重要。記得一次交流會(huì)上袖裕，有個(gè)教師就講起了他對(duì)日常教育教學(xué)的反思曹抬，給我印象深刻的就是他專門準(zhǔn)備了反思記錄本，只要有想到的資料急鳄，及時(shí)寫在上頭谤民，很多時(shí)候只是一個(gè)大概資料或是一點(diǎn)想法，然后他會(huì)利用空余的時(shí)間疾宏，把這些資料中個(gè)性感興趣的話題寫一寫张足，也便就成了我們所謂的反思，我想這就是一種堅(jiān)持吧坎藐。
我想为牍，僅有堅(jiān)持不懈坐著反思教育的教師，才是真正能在教育教學(xué)中有所收獲的人。
一個(gè)擁有用心態(tài)度的人吵聪，總是能在各種逆境中尋找到堅(jiān)持下去的理由凌那。由此想到我們平時(shí)教學(xué)中的反思也是一樣，僅有首先抱有用心反思的態(tài)度吟逝，才能真正做到反思帽蝶，做好反思。
所以块攒，想要真正反思成功励稳，先有用心的態(tài)度吧。
自古以來囱井，關(guān)于“堅(jiān)持”的名言有許多許多驹尼，譬如比阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始庞呕，就要堅(jiān)持到底新翎。”又譬如《論語》中那句“欲速則不達(dá)住练〉貑”人們?yōu)槭裁匆幌蛑貜?fù)著堅(jiān)持，可見它是多么的金貴讲逛。
從事教育工作幾年來亏吝，我就始終秉持這樣的信念，無論遇到多大的困難盏混，我都會(huì)堅(jiān)持到底蔚鸥。此刻的學(xué)生與我們存在著很大的觀念差異，并且個(gè)性都比較強(qiáng)许赃，不能對(duì)他們采取壓制的手法止喷，剛開始雖然取得一些成效可是效果卻會(huì)適得其反，我們并不是階級(jí)敵人图焰，要真正從他們的角度出發(fā)启盛，思考問題更要兼顧大多數(shù)人的利益蹦掐。應(yīng)對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)技羔，要認(rèn)真思考怎樣讓他們更好的理解。
教師不僅僅僅是傳知解惑卧抗，重要的是培養(yǎng)學(xué)生藤滥，讓學(xué)生會(huì)學(xué)而不是學(xué)會(huì)知識(shí)；教知識(shí)的目的在于讓學(xué)生從知識(shí)的發(fā)生過程中學(xué)會(huì)分析問題社裆、解決問題的方法拙绊。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、解決問題的潛力是教學(xué)的關(guān)鍵。
教師首先要吃透學(xué)情标沪，要明白學(xué)生需要什么榄攀、學(xué)生在什么狀況下能發(fā)揮潛力！興趣金句、方法檩赢、習(xí)慣、性格违寞、個(gè)性贞瞒、心理品質(zhì)、目標(biāo)趁曼、非智力因素等都值得重視军浆。
教學(xué)要有效果，關(guān)鍵在課堂挡闰；課堂要有效果乒融，關(guān)鍵在學(xué)生參與！常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)摄悯，課堂教學(xué)是關(guān)鍵簇抵。
要提高課堂教學(xué)效果就要有豐富的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，并且要涉獵一些課外書籍的知識(shí)射众，開拓視野碟摆，關(guān)注身邊事，國家事叨橱，僅有這樣才能把教材枯燥的知識(shí)講活典蜕，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)工作中要更加努力罗洗，引領(lǐng)自我不斷超越愉舔。僅有這樣，才能對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)伙菜，才是真正的名副其實(shí)轩缤。
