緣起：
3月中旬，“2022U然視界春季班”報(bào)名截止日前一天，吳虹校長邀約“廈門青年教師成長共同體”群主段艷霞參與學(xué)習(xí)。段老師分別打電話動(dòng)員伙伴們參與學(xué)習(xí)，這樣我和17位同伴步入了U學(xué)體驗(yàn)之旅止吐。5月，在一次U學(xué)小組對(duì)話中侨糟，我有幸聯(lián)結(jié)了吳虹校長碍扔。我5月30日隨之進(jìn)入“紫光勇氣賦能讀書會(huì)”，讓紫光照見了自己秕重。
見光：
紫光是可見光中波長最短的不同，透射度最強(qiáng)的可見光。在我國古代溶耘，紫光又被稱之為“紫氣”二拐，它象征著正氣與祥瑞。人體和生物一樣凳兵，都具有趨光性百新。“萬物生長靠太陽”庐扫！遇見段老師和吳校長饭望，遇見廈門學(xué)習(xí)共同體和紫光讀書會(huì)的伙伴們仗哨，應(yīng)該是我生命中最溫暖的時(shí)刻之一。
兒時(shí)铅辞，我最怕晚間的黑暗厌漂，甚至到了需要開燈才能入睡的程度；成人后斟珊，美好事物苇倡，常常如約而至；恐懼的陰影囤踩，也如影隨行雏节。直到1979年成為村級(jí)民辦老師，上完夜校后必須回家高职，才滋生了夜間獨(dú)行的勇氣。之后辞州，漸漸地就不怕夜間的黑暗了怔锌，心間也漸漸亮堂起來。
今天变过，吳虹校長在群里分享了《綻放星球》埃元，讀到它的創(chuàng)刊詞，進(jìn)一步體驗(yàn)了光照的溫暖媚狰〉荷保“只要內(nèi)心有光，身外就不再黑夜茫茫崭孤。只要內(nèi)心平靜类嗤，世界上的風(fēng)暴就不再攪擾。我們以自己生命的綻放辨宠，與孩子一起走向更加豐盈的人生遗锣。——綻放星球”
反思：
41年的教師生涯嗤形，經(jīng)歷無數(shù)的教師培訓(xùn)精偿，也主持不少教師培訓(xùn)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式——專家講座赋兵，理論性超強(qiáng)笔咽，而實(shí)踐性超短；專家的理論霹期，要落地課堂實(shí)踐叶组，需要教師具有高超的悟性和實(shí)踐變革的勇氣。如经伙，1996年女兒入學(xué)初一時(shí)扶叉，才發(fā)現(xiàn)小學(xué)階段勿锅，我養(yǎng)成了她的學(xué)習(xí)依賴性。我開始尋求解決方案枣氧，巧遇中國教育報(bào)專版推介“主體教育思想——從以教師為主體溢十，走向以學(xué)生為主體，透過學(xué)習(xí)引領(lǐng)达吞，生成發(fā)展學(xué)生的主體性张弛、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”酪劫。我僅僅用一個(gè)月的時(shí)間吞鸭，就讓女兒，從學(xué)習(xí)依賴性覆糟，到學(xué)習(xí)自主性的轉(zhuǎn)身刻剥。經(jīng)歷初中三年的驗(yàn)證，從初一200/350名之后滩字，到中考年段前30名造虏，主體教育是有效的。當(dāng)年女兒遇到學(xué)習(xí)困境時(shí)麦箍，我兒子就讀小學(xué)三年級(jí)漓藕，便開始啟發(fā)式引領(lǐng)他，體驗(yàn)主體性學(xué)習(xí)——主體意識(shí)挟裂、主體能力享钞、主體性素養(yǎng)的生成與發(fā)展，讓他順利步入小學(xué)诀蓉、初中栗竖、高中的正道，直到2006年就讀北京大學(xué)“營養(yǎng)與食品衛(wèi)生”本碩連讀交排。主體教育能成就自己的孩子划滋，能成就其他孩子嗎？當(dāng)年身為教研室主任的我埃篓，帶著這樣的思考处坪，在之后的校本教研中，不斷啟發(fā)老師們架专，把“主體性教學(xué)”應(yīng)用于課堂變革同窘。隨堂聽課后的交流，觀摩課后的交流部脚，偶爾上上示范課想邦，歷經(jīng)5年之久，只改變了課堂景觀委刘，但沒有真正啟動(dòng)課堂的變革丧没。最后鹰椒，我下定決心，立項(xiàng)課題呕童，成為課題負(fù)責(zé)人漆际，從事“主體性教學(xué)”課題研究，經(jīng)歷校級(jí)課題夺饲、縣級(jí)重點(diǎn)課題奸汇、市級(jí)重點(diǎn)課題、省級(jí)一般課題往声，滾動(dòng)研究十多年擂找，與全校老師一起共創(chuàng)了“省級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)”。
當(dāng)年的教師群體浩销，如果有聯(lián)結(jié)宇宙的能量贯涎，有共讀共創(chuàng)的U我之旅，有紫光共讀的潤澤慢洋，課堂變革之路還會(huì)那么艱難嗎柬采？
光能：
退休之后，來到廈門且警。感謝羅旭麗老師，帶我進(jìn)入“廈門青年教師學(xué)習(xí)共同體”礁遣，結(jié)緣共同體的伙伴們斑芜。近2年來，體驗(yàn)了線上和線下的“讀書沙龍”和“專題研討”活動(dòng)的溫馨與美好祟霍；上周杏头，來到“紫光勇氣讀書會(huì)”晨晚共讀。進(jìn)一步體驗(yàn)了共讀的溫馨沸呐、相互的看見醇王、彼此的賦能，以及照見自己的U我之旅的美好崭添。
“只要內(nèi)心有光寓娩，身外就不再黑夜茫茫『粼”有了黑暗棘伴，才需要光芒；有了苦屁置，才需要甜焊夸；有了痛苦，才需要快樂蓝角；有了寒冷阱穗，才需要溫暖饭冬；有了焦慮，才需要自信揪阶。所有的體驗(yàn)昌抠，可能伴隨生命成長的歷程∏睬回避或面對(duì)扰魂，排斥或接納，沒有對(duì)錯(cuò)蕴茴，只有真實(shí)的生活劝评；看見世界，看見事物倦淀，看見孩子蒋畜，看見自己，看見未來撞叽，只是真實(shí)的生命姻成。有了學(xué)共，有了紫光愿棋，有了緣分科展，有了溫暖，有了能量糠雨，有了光才睹。有了光，能照見自己甘邀，照見孩子琅攘，照見未來。走進(jìn)學(xué)共松邪，走進(jìn)紫光坞琴，體驗(yàn)生活的悖論，體驗(yàn)生命的完整逗抑！
沐浴在紫光當(dāng)中剧辐，使自己有了光，有了照見自己邮府，照見孩子浙于，照見未來的光！
