各位家長(zhǎng)朋友到千，大家下午好！本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“雙向奔赴赴穗，共育成長(zhǎng)”憔四。“雙向奔赴”般眉，就是教師了赵、家長(zhǎng)朝著共同的方向付出行動(dòng)和努力；“共育成長(zhǎng)”甸赃，則是共同關(guān)注兒童的習(xí)慣養(yǎng)成柿汛。
圍繞這一主題，我想用四個(gè)詞加以闡述：愿景埠对、變化苛茂、安全、心靈鸠窗。
一妓羊、我們的愿景
我們的愿景是：
有著共同的努力方向——培養(yǎng)良好習(xí)慣！習(xí)慣是一生最重要的財(cái)富稍计，也是小學(xué)期間最重要的事情躁绸。我們?cè)陉P(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成臣嚣，比如閱讀净刮、日記、運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的習(xí)慣等硅则。
有著共同的實(shí)踐行動(dòng)——悅讀樂說會(huì)寫淹父！閱讀是語文的基石，我們要利用小學(xué)階段的寶貴時(shí)間怎虫，引領(lǐng)孩子在海量的閱讀中提升語文素養(yǎng)暑认。說寫指向的是語言能力的表達(dá)，是閱讀能力的外顯大审。因此蘸际，我建議孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，寫長(zhǎng)寫短并不重要徒扶，關(guān)鍵在于寫的興趣粮彤。
有著相互的理解信任——尊重傾聽溝通！尊重是相互的，既包括師生之間导坟、家校之間屿良，還包括家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間。有了尊重惫周，我們才能夠傾聽別人的觀點(diǎn)尘惧，在溝通交流中形成教育的合力。
二闯两、三年級(jí)的新變化
本學(xué)期有很多新的變化褥伴，比如教材谅将、學(xué)習(xí)漾狼、作業(yè)、閱讀等饥臂。新的變化逊躁，也對(duì)我們提出新的要求。
1.陪伴孩子共同面對(duì)困難
教材容量的擴(kuò)大隅熙，目標(biāo)的明確稽煤，習(xí)作的挑戰(zhàn)等等，都會(huì)在無形中形成新的挑戰(zhàn)囚戚。因此酵熙，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)畏難情緒的時(shí)候，我們更多的是陪伴驰坊，幫助孩子找到應(yīng)對(duì)的方法匾二，樹立學(xué)習(xí)的信心。
2.習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)習(xí)更重要
學(xué)習(xí)和作業(yè)都有新的變化拳芙，比如書面作業(yè)的出現(xiàn)察藐，習(xí)作的練習(xí)，都指向孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成舟扎。三年級(jí)則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期分飞，建議大家能夠堅(jiān)持每天檢查、反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況睹限，促使孩子在督促下逐步養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)譬猫、及時(shí)訂正的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成羡疗，我們?cè)诮窈蟮呐惆橹芯蜁?huì)少很多不必要的困擾删窒。
3.海量閱讀是時(shí)代的需要
這個(gè)學(xué)期，我們將繼續(xù)采取“整本書共讀+自由閱讀”的模式顺囊，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書肌索，逐步提升閱讀速度和閱讀素養(yǎng)。至于自由閱讀的書籍，建議大家可以通過微信搜索書單诚亚，為孩子購置圖書晕换，也可以到圖書館辦理會(huì)員，大量借閱圖書站宗。同時(shí)闸准，我們也將充實(shí)班級(jí)圖書角，這就需要大家的合力梢灭。通過“1+1”的合作夷家，讓圖書資源得到最大化的利用。
三敏释、安全無小事
安全這個(gè)話題老生常談库快，但不能不談。一方面钥顽，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)安全教育义屏；另一方面，父母也要提醒孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣蜂大，減少意外事件的發(fā)生闽铐。
四、呵護(hù)心靈奶浦，健康成長(zhǎng)
陽光的心靈兄墅，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更為重要。作為父母澳叉，我們要營造積極隙咸、健康的家庭氛圍，以平等耳高、和睦的溝通方式扎瓶，關(guān)注孩子的心靈需求，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確看待問題泌枪，能找到合適的方式解決生活中遇到的問題概荷。
牽著蝸牛去散步，陪著孩子們慢慢長(zhǎng)大碌燕！雖然很慢误证，但我們卻能領(lǐng)略不一樣的風(fēng)景！
