這是女兒的寒假作業(yè)“好書推薦卡”“親子閱讀記錄卡”咙边。
身為語文老師，我也曾給學(xué)生布置過這樣的作業(yè)次员；在張祖慶老師的見面會(huì)上败许，我曾向祖慶老師請(qǐng)教過這樣的作業(yè)是否必須布置（因?yàn)檎Z文老師的作業(yè)最難批改最多），祖慶老師沒有肯定也沒有否定淑蔚，只告訴我他的夫人（教學(xué)成績優(yōu)秀的小學(xué)語文老師）會(huì)布置這樣的作業(yè)市殷。
類似的作業(yè)還有：手抄報(bào)、數(shù)學(xué)小報(bào)刹衫、思維導(dǎo)圖等醋寝，曾經(jīng)我覺得這些作業(yè)挺好的，算得上是基礎(chǔ)版的“跨學(xué)科融合”了吧带迟？
可隨著近幾年各類花樣作業(yè)層出不窮甥桂，作為老師，身為父母邮旷，我深深為學(xué)生和家長感到“累”黄选。所以，這個(gè)寒假，我沒有給學(xué)生布置一份這樣的作業(yè)办陷。
我覺得這份作業(yè)會(huì)打消孩子閱讀興趣貌夕，讀書時(shí)需要帶著一份額外的任務(wù)，多累懊窬怠啡专！
