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? ? ? ? 近期在我校深化“以學(xué)為主·當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”四步八環(huán)課堂教學(xué)模式改革研討中，我發(fā)現(xiàn)課堂上教師對學(xué)生的主動權(quán)下放不到位魔吐，急于求成堵漱，感覺老是被所教授的知識強(qiáng)牽著往前走综慎，學(xué)生學(xué)習(xí)不充分，合作流于形式勤庐，出現(xiàn)了一些“花架子”，致使課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果大大折扣好港。
? ? ? ? 新課程理念提出“有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一愉镰，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者钧汹、引導(dǎo)者與合作者丈探。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系拔莱，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考碗降、主動探索、合作交流塘秦∷显ǎ”
? ? ? ? 針對這一問題，我與數(shù)學(xué)組的教師反復(fù)交流研討尊剔，提出在課堂教學(xué)中強(qiáng)化“自主合作”環(huán)節(jié)爪幻，即學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”和小組“合作探究”兩個環(huán)節(jié)，目的是進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)學(xué)生課堂的主體意識，讓學(xué)生獨(dú)立去嘗試學(xué)習(xí)內(nèi)容挨稿，對于個人不能解決的問題仇轻，實(shí)施“兵教兵”、“兵幫兵”奶甘、“兵帶兵”的合作學(xué)習(xí)篷店，使每個學(xué)生都能夠積極參與課堂，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識的過程臭家，同時起到不僅強(qiáng)化知識的理解和掌握還能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的目的船庇，使課堂學(xué)習(xí)更加有效。
? ? ? ? 在數(shù)學(xué)課堂上如何更好落實(shí) “自主合作”環(huán)節(jié)呢侣监？我想結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
? ? ? ? 1.教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念鸭轮，簡政放權(quán)，做服務(wù)型教師橄霉。課堂是學(xué)生的課堂窃爷，學(xué)習(xí)是學(xué)生的權(quán)利，教師是無權(quán)替代的姓蜂。北京市廣渠門中學(xué)的高金英教授講“做才能擁有”按厘，意思是教師在課堂上講的再好，不等于學(xué)生掌握钱慢〈《禮記·學(xué)記》：“學(xué)然后知不足∈”只有學(xué)生親自體驗(yàn)后懒棉，教師的教學(xué)才有針對性，否則就是“話不投機(jī)半句多”览绿，教師的講那就是“一廂情愿”策严，長期以往學(xué)生課堂上的參與度會降低，課堂學(xué)習(xí)效果變差饿敲。所以教師在課堂上一定不要當(dāng)父母“包辦課堂”妻导，而是精心的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，縝密的提出問題組怀各，科學(xué)合理的組織學(xué)生學(xué)習(xí)倔韭，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”，從而提高學(xué)生自主解決問題的能力瓢对。一般情況下可以首先通過學(xué)生先獨(dú)立嘗試新知識寿酌，再進(jìn)行小組合作解決疑難問題，教師則根據(jù)學(xué)生的展示情況沥曹，對重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥份名，做到學(xué)生需要教師才講碟联。
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? 2.教師要不斷學(xué)習(xí)充電，改革創(chuàng)新僵腺，做研究型教師鲤孵。教師只樹立學(xué)生的主體意識是不夠的，還要掌握課堂操作上的技術(shù)辰如，否則就是“巧婦難為無米之炊”普监。如何在課堂上組織學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)呢？我在課堂上是這樣操作的：（1）出示自學(xué)指導(dǎo)（通過學(xué)案或大屏幕明確）琉兜，學(xué)生自主學(xué)習(xí)凯正。具體操作：①明確自學(xué)范圍（自學(xué)課本從第幾頁到第幾頁）；②明確自學(xué)的內(nèi)容及具體要求（要緊扣課標(biāo)豌蟋、教材和學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計具有思維含量廊散、難易適度、題量適宜的自學(xué)指導(dǎo)題）梧疲；③明確自學(xué)的時間（根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容多少允睹、問題難易而定）；④自學(xué)情況檢測及匯總存在的問題幌氮。（2）自學(xué)結(jié)束缭受，小組合作探究（小組合作學(xué)習(xí)一般指同桌2人組的對學(xué)和4-6人組的合作學(xué)習(xí)）。具體操作：①教師出示合作要求（合作時間该互、要求米者、如何展示等），指導(dǎo)學(xué)生如何合作探討自學(xué)中存在的問題和疑惑宇智；②組織規(guī)范有序的小組合作交流蔓搞，尋找自己對知識疑惑的答案和解決辦法；③教師巡視觀察學(xué)生的交流探討情況普筹，并且對困難較大的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)败明，同時掌握學(xué)生在前兩個環(huán)節(jié)中遇到的問題困惑。在平時的課堂教學(xué)中太防，不斷嘗試，不斷反思酸员，不斷研究蜒车，不斷創(chuàng)新，不斷完善幔嗦，學(xué)生的主體意識才會真正落實(shí)到課堂教學(xué)中酿愧，學(xué)生的參與度才能提高，課堂教學(xué)有效性才能提升邀泉。
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? ? ? 3.教師要真正相信學(xué)生嬉挡，樂學(xué)善教钝鸽，做幸福教師。華東師范大學(xué)教育學(xué)系金忠明教授在報告中講“永威學(xué)校80%以上的學(xué)生靠自己讀書庞钢、思考拔恰，就能模仿例題，做對習(xí)題基括，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)颜懊，而且能夠主動教做錯的、不會的同學(xué)风皿。少數(shù)后進(jìn)生通過自學(xué)一般能完成80%的學(xué)習(xí)任務(wù)河爹，剩下的疑難問題靠同學(xué)幫助也能基本解決”。帶著對自己和學(xué)生的信任桐款，我就好奇地大膽實(shí)踐咸这，對學(xué)生非常自信的說：“教育專家指出，學(xué)生通過自學(xué)能夠完全掌握80%以上的內(nèi)容魔眨。同學(xué)們有沒有信心達(dá)到這一目標(biāo)媳维？”緊接著按照以上操作要點(diǎn)讓學(xué)生明確了要求和任務(wù)，學(xué)生積極主動地自主學(xué)習(xí)冰沙，結(jié)果在達(dá)標(biāo)測試中均達(dá)到了80%以上侨艾。這節(jié)課給我的啟發(fā)特別大，學(xué)生并不是我所想象翅膀下的小鳥拓挥，而是能在天空中敢于搏擊暴風(fēng)驟雨的海燕唠梨，我深切的感受到了學(xué)生成功的喜悅和我收獲成就的幸福。通過以上嘗試之后侥啤，從而使我更加自信的去放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)当叭。
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? 課堂教學(xué)的改革沒有過去時，只有進(jìn)行時盖灸。我深信“沒有比腳更長的路蚁鳖，沒有比人更高的山，卓越就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)赁炎，永不停歇┉┉”
