? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 踐行以生為本? 理論學(xué)習(xí)兼顧
? ? ?以生為本顧名思義就是以學(xué)生為中心枚冗，其思想源于美國兒童心理學(xué)家和教育家杜威的“以兒童為中心”的觀念丧裁。杜威反對(duì)在教育工作中以教師為中心的做法侠鳄，反對(duì)在課堂教學(xué)中采用填鴨式兆旬、灌輸式的教學(xué)方法，主張解放兒童的思維恶复，以兒童為中心組織實(shí)施教學(xué)州弟，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)作用，提倡在“做中學(xué)”嘿悬。
? ? ? ?國內(nèi)關(guān)于它的研究也有較長(zhǎng)的時(shí)間实柠。以學(xué)生的發(fā)展為新課標(biāo)的核心理念。面向全體學(xué)生鹊漠，關(guān)注每一位學(xué)生主到；因材施教，注重每一位學(xué)生的成長(zhǎng)躯概，發(fā)展每一位學(xué)生的個(gè)性登钥。我從語文的角度來闡釋下：語文課堂自然應(yīng)將促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它應(yīng)該在成為學(xué)生“自主娶靡、合作牧牢、探究”學(xué)習(xí)的主陣地，使每一位學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中主動(dòng)自覺姿锭，進(jìn)入豐富多彩和語文天地塔鳍，感受語文的魅力，享受語文的樂趣呻此，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功轮纫，發(fā)展自己的個(gè)性，完善獨(dú)立的人格焚鲜，提高語文素質(zhì)和人文素養(yǎng)掌唾。
? ? ? 雖然在課堂上耕耘二十余載，對(duì)“以生為本”這個(gè)概念并不陌生 忿磅，但是《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》給了我更具體的且系統(tǒng)的方法糯彬，技術(shù)的革新帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，給有帶來的便捷葱她，孩子們做題的反饋?zhàn)兊酶憬荻行Я冒牵瑫r(shí)理論匱乏的我也通過這本書的講解而變得豐盈。
? ? ? 踐行以生為本吨些，理論學(xué)習(xí)兼顧搓谆。
