上周因病沒有寫反思，這周補上血巍。
上周大部分班級學(xué)習(xí)了《這是誰的葉》萧锉。
準備工作：上課前一天珊随，我會給家長們發(fā)消息請他們幫孩子準備兩片樹葉上課時帶來。因為我們學(xué)校班級較多，樹葉損耗率過大叶洞，所以請家長幫助孩子準備鲫凶。
? ? ? ? 雖然前期孩子們已經(jīng)學(xué)會了采用看、聞衩辟、摸這些觀察方法螟炫。但是由于這是孩子們第一次外出上課，在第一個班級上課時艺晴，我還是用了一節(jié)課的時間給孩子們講如何區(qū)別葉昼钻，外出觀察的規(guī)則。但是一周以后去觀察時發(fā)現(xiàn)效果并不好封寞，由于我們一年級在五樓然评，下樓時整個隊形很亂，紀律并不好狈究，用了很多時間在整隊上碗淌。所以在第二個班級上課時，我先用了五分鐘左右給孩子們觀察要求和紀律要求抖锥。
觀察要求：讓孩子們打開學(xué)生活動手冊翻到第四頁亿眠，告訴孩子們分別將兩片樹葉畫到圓圈里，找到在對應(yīng)格子里畫勾磅废，沒找到畫三角形纳像。
紀律要求：桌面清干凈，小板凳送回家还蹲；安靜有序門口排隊爹耗，下樓腳步輕，不說話不亂跑谜喊。
到達觀察區(qū)域后再次強調(diào)活動范圍潭兽，安靜觀察不吵鬧。
雖然整個過程在不斷改進斗遏，但每個班級情況不一樣山卦，有的班級前期耗時較長，孩子們觀察時間還是比較緊湊诵次，而且孩子們?nèi)菀妆煌饨缬绊懻巳兀吹叫∠x子可能就被吸引住了，所以過程中不斷采用蓋印章等方式規(guī)范他們的行為逾一≈荆回教室后大多數(shù)班級沒有探討時間，孩子們的研討只能利用下一節(jié)課進行遵堵。
本周大多數(shù)班級對上節(jié)課的校園觀察活動進行了探討和展示箱玷。同學(xué)們通過上臺展示分享了自己的樹葉以及自己的觀察結(jié)果怨规。在分享過程中，我不斷提問他們：找到你的葉子了么锡足？你怎么知道那就是你的樹葉波丰？通過什么方式找到的？在哪里找到的舶得？還在校園的其他地方見過么掰烟？然后將孩子們的答案書寫在黑板上。最后通過小結(jié)得出結(jié)論：我們可以根據(jù)樹葉的大小沐批、形狀纫骑、顏色、氣味九孩、邊緣來區(qū)分植物惧磺。
