《剃頭大師》這篇課文是統(tǒng)編版三年級語文下冊第六單元的課文，是著名兒童文學(xué)作家秦文君的短篇小說洽瞬。單元人文要素是童年，閱讀要素是理解難懂的詞句。
聽了四節(jié)統(tǒng)編版第三屆小學(xué)語文優(yōu)秀課例的課枢冤，我最喜歡的就是莊老師的這節(jié)課。莊老師給我的感覺特別舒服铜秆，課堂上的莊老師相當(dāng)從容大氣淹真，而且語言干凈利落，不拖泥帶水连茧，師生互動非常融洽核蘸，是我喜歡的課堂的樣子，也是語文課該有的樣子啸驯。
其次客扎，莊老師這節(jié)課也特別有設(shè)計感，先以“大師”二字引發(fā)學(xué)生閱讀興趣罚斗，接著運(yùn)用板書巧妙地梳理人物之間的關(guān)系徙鱼，接著再精讀課文的兩個部分。期間惰聂，通過請教同伴疆偿、聯(lián)系上下文咱筛、查閱詞典、聯(lián)系生活經(jīng)驗等方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)了理解難懂的詞句的方法杆故，指向相當(dāng)明確迅箩，直指語文要素：理解難懂的詞句。
接著处铛，莊老師的課很注意細(xì)節(jié)饲趋。教學(xué)中，莊老師反復(fù)提醒學(xué)生注意寫字的姿勢撤蟆，同時還將書寫字詞的環(huán)節(jié)加入到了教學(xué)中奕塑。不僅設(shè)計新穎，而且還把生字詞融入進(jìn)了課文的主要內(nèi)容家肯，既與課文內(nèi)容進(jìn)行了同步龄砰，而且提高了課堂的效率，也與雙減巧妙融合讨衣。
課堂上引導(dǎo)學(xué)生查現(xiàn)代漢語詞典的方法也讓我覺得特別有新意换棚，學(xué)生通過自己查詞典，明晰了學(xué)習(xí)方法反镇，后期遇到了不懂的生字詞也能夠自己解決固蚤。在學(xué)習(xí)“我”給小沙剃頭與老剃頭師傅給小沙剃頭的不同之處時，還能運(yùn)用表格工具歹茶，學(xué)生的思維能力進(jìn)行了提升夕玩，對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文也是很有幫助的。
在結(jié)課的環(huán)節(jié)惊豺，莊老師不僅完成了板書燎孟，讓板書更加地完整了，還讓學(xué)生對于人物有了更加立體的感受扮叨。因為學(xué)生喜愛這些人物缤弦，于是后面的閱讀推薦就變得水到渠成了，學(xué)生自然而然地愛上了秦文君的文字彻磁，也愛上了閱讀碍沐。
總之，今天的課聽得很舒服衷蜓，繼續(xù)加油聽課吧累提！
