自控能力極差的人，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變的還是屬于自我的思想阱扬，轉(zhuǎn)變思想是實施一切事物的前提泣懊。只有你自我想到，認(rèn)知到麻惶，你才能進(jìn)一步的做到馍刮，實踐到，進(jìn)行到窃蹋，真正的將所想要行進(jìn)的東西發(fā)揚光大卡啰。
你為什么會自控能力差，就是因為你平日里懶散慣了警没，而一個自律性匈辱、自控能力再好的人，如果長期的不對自我進(jìn)行約束杀迹，將自我處在一個慌亂而無序的環(huán)境中亡脸，他也不會再如當(dāng)初一般擁有自制力與創(chuàng)造力。
久而久之树酪，他連當(dāng)初的自我尚且不如梗掰，又何談在歲月長河中獲得與認(rèn)知一個更加出色而美好的自我呢？
所以說社會上什么所謂21天習(xí)慣養(yǎng)成法等等嗅回，一切的東西只是虛擬的及穗，輔助的，最重要的還是要看當(dāng)事人到底是想做還是不想做绵载？是在搞面子工程還是真的里子工程埂陆？是真正的去實踐，還是什么娃豹？
三天打魚焚虱，兩天曬網(wǎng)，你可能也會能夠網(wǎng)住魚懂版，但是你永遠(yuǎn)也只能網(wǎng)住那一條魚鹃栽，如果你能夠日日如常如此累積，并且總結(jié)分析經(jīng)驗的話躯畴，那么我想在一定的程度上民鼓，你可以讓自我在某方面的知識體系到達(dá)一個近乎于完備的狀態(tài)薇芝。
在這種情況之下，當(dāng)你自我擁有足夠的知識儲備的情況之下丰嘉，你再向前開拓夯到，可以嘗試去推動這件事物發(fā)展的邊緣。
這其實就像有一個人為本科生饮亏、碩士生和博士生所畫的一個圖耍贾，本科生學(xué)習(xí)知識只是在圓心周圍覆蓋了一個點，而碩士生是在圓中前進(jìn)了了一小步路幸，而博士生卻是在嘗試推動整個圓外圍的一個點……
這個點看著推動很難荐开，但是若在整個環(huán)境中來觀，它只是很小很小的一方面简肴。
為什么會舉這個例子晃听？還是因為在我們的社會實踐中，你想要做一件事情着帽，不能總是去著眼于宏大，還應(yīng)該是落實于微小移层。所有的宏大皆是由微小集聚而成的仍翰，如果你總是忽視微小的力量，一開始便想要擁有宏大观话，那么宏大也就會永遠(yuǎn)與你背道而馳予借。
哪有什么不需要積累的東西？越是經(jīng)得起推就频蛔、推理與考究的東西灵迫，越需要一點一滴的精雕細(xì)琢。
而對于需要自控自律的你一樣晦溪，要想真正的推動自我自制力差這顆大樹上頑固的蛀蟲瀑粥，還是需要你首先從自我內(nèi)心一點一點的敲碎心中的那塊沉積弊病。
只有將其完全剔除三圆，轉(zhuǎn)變思想狞换，其他一切事物的實踐，自然就會水到渠成舟肉。
若是治標(biāo)而不治本修噪，那么恐怕許多時候便都是到頭來空忙活一場。
