? ? ? ? 信息化環(huán)境下教學(xué)的進(jìn)化分為六個(gè)階段——互動(dòng)、檢測(cè)国夜、數(shù)據(jù)、對(duì)話短绸、小組车吹、差異，這六個(gè)階段的進(jìn)化論為教師的信息科技融入教學(xué)指明了前進(jìn)與上升的路徑醋闭，它將轉(zhuǎn)變教師關(guān)于教學(xué)的認(rèn)知窄驹，成為一位真正“以生為本”的老師。
? ? ? ? 做好信息化教學(xué)需要刻意練習(xí)：找位好導(dǎo)師证逻、走出自己的舒適圈乐埠、專注和投入的練習(xí)、即時(shí)反饋囚企，創(chuàng)建心理表征丈咐。回顧書中黃小海老師信息化教學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程龙宏，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他是“刻意練習(xí)”理論的實(shí)踐者棵逊。首先他有一個(gè)好團(tuán)隊(duì)扮演導(dǎo)師的角色，這讓他勇于走出傳統(tǒng)教學(xué)的舒適區(qū)银酗，并且專注地投入信息化教學(xué)的練習(xí)辆影，與導(dǎo)師實(shí)時(shí)溝通并接受反饋意見(jiàn)，立即做出修正黍特，并在一次次教學(xué)實(shí)踐中逐步創(chuàng)建心理表征蛙讥，從而看見(jiàn)成效。我們有著王博士的麻吉星團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的指導(dǎo)灭衷，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的好的團(tuán)隊(duì)次慢，讓我們勇于走出自己的舒適圈，現(xiàn)在需要的是我們專注地刻意地練習(xí)今布，反思经备，實(shí)踐，這樣才能真正的成長(zhǎng)部默。
