2020-02-17 《終身幼兒園》札記17?嘗試，再嘗試??fz穩(wěn)穩(wěn)的幸福? 20200217
《終身幼兒園》最關(guān)鍵的部分就是作者為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力而提出4P方法：項(xiàng)目（Project）附迷、熱情（Passion）惧互、同伴（Peers）哎媚、游戲（Play）。這些建議和現(xiàn)在的“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”喊儡、“主題式學(xué)習(xí)”都非常一致拨与，也就是鼓勵(lì)孩子和同伴一起，圍繞著他們感興趣的主題動(dòng)手協(xié)同創(chuàng)作艾猜，并在一遍又一遍的嘗試中找到靈感买喧，得到創(chuàng)意。
平衡家長(zhǎng)的角色匆赃。
有的時(shí)候家長(zhǎng)在輔助孩子們手工或者小項(xiàng)目的過(guò)程中淤毛，自己太過(guò)投入，不停的告訴孩子們正確的方式或者插手幫助孩子們完成算柳。有一些家長(zhǎng)則持相反的態(tài)度低淡，完全讓年幼孩子獨(dú)立完成（比如一邊刷手機(jī)一邊讓孩子自己玩）。其實(shí)找到這兩者中間的平衡點(diǎn)很難瞬项，需要家長(zhǎng)付出許多時(shí)間嘗試蔗蹋。家長(zhǎng)們可以在孩子動(dòng)手時(shí)提出一些問(wèn)題，特別是在孩子碰到困難的時(shí)候囱淋，利用一些案例或者是啟發(fā)式問(wèn)題輔助孩子完成猪杭，但是孩子還是項(xiàng)目主導(dǎo)者角色。
《終身幼兒園》這本書(shū)的宗旨也是我對(duì)孩子的期許：在熱情驅(qū)動(dòng)下動(dòng)手妥衣，在動(dòng)手中學(xué)習(xí)皂吮，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造。這也是設(shè)計(jì)的真諦税手。
