圍繞主題意義探究嗽冒，開展高中英語單元整體教學——以北師大版新教材第一冊 Unit 5? Humans and Nature 為例
普通高中英語課程標準(2017年版)》(以下簡稱《課標》)指出：“指向學生學科核心素養(yǎng)的英語教學應以主題意義為引領憔辫，以語篇為依托尺上，整合語言知識、文化知識日丹、語言技能和學習策略等學習內容走哺，引導學生采用自主、合作的學習方式哲虾，參與主題意義的探究活動”(教育部2018? ）
“單元整體教學需要教師按照主題意義邏輯體系丙躏，重新組合單元教學內容，調整教學順序束凑，明確單元教學內容主線晒旅，讓學生在單元整體學習中逐步打開視野，層層深入汪诉，在合作探究中感悟單元主題內涵废恋。” “探究單元不同課型之間的關系扒寄，把握單元主題意義在文本中的延伸鱼鼓，拓展建構起不同文本，基于主題意義的結構化鏈接该编，讓單元主題意義伴隨教學內容有序漸次呈現(xiàn)迄本，體現(xiàn)單元教學內容，在主題意義探究過程中的綜合性與關聯(lián)性课竣〖问辏”（王勇 2021）
北師大新教材《英語》教材必修一第五單元標題是Humans And Nature屬于“人與自然”主題語境。各課通過聽于樟、說公条、讀、寫隔披、看等活動圍繞該主題從不同的角度赃份，帶領學生學習、思考和討論人與環(huán)境 奢米、災害防護等內容。整個單元圍繞人與自然的關系纠永、牽絆展開鬓长，在“人與自然”的主題語境下，講述海上大漩渦尝江、地震涉波、南極極端天氣等自然困難和人類的關系、介紹人類和野生生物關系、了解世界自然啤覆、了解宇宙信息苍日，從而認識人類與大自然的關系，培養(yǎng)構建 “人與自然”和諧共存的生命共同體意識窗声。單元的名人名言 “We cannot command nature except by obeying her . ” (除非服從自然相恃，否則我們不能支配自然。) “Study nature, love nature, stay close to nature.It will never fail you.” （“研究自然笨觅，熱愛自然拦耐，親近自然。它永遠不會讓你失望见剩∩迸矗”） 很好地詮釋了單元的主題意義和承載的教育價值。
教材中原單元內容安排如下：
Topic Talk 是聽力課苍苞，目的是激發(fā)學生的學習興趣固翰，做好單元主題、詞匯的鋪墊羹呵。聽力文本一討論倫敦地區(qū)的自然骂际，聽力文本二談論從一次關于自然的講座，談到人類過度使用大自然担巩，大自然最后背叛了人們方援。呼吁保護人類的家園---大自然，“和大自然共生”涛癌。
Lesson 1? A sea story 是閱讀課犯戏，記敘文，講述的是一個漁夫不幸遭遇莫肯斯大漩渦并死里逃生的故事拳话。說明一個自然災害防范知識：在極度危險情境下保持冷靜先匪，觀察周圍，發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律弃衍，利用自然規(guī)律呀非，爭取脫離危險。
Lesson 2 Professional Rescue Team是聽力課（訪談）镜盯，介紹中國國際救援隊（國家地震災害緊急救援隊）在自然災害來臨時做的事情以及應對地震災害措施
Lesson 3 Race to the Pole是閱讀課岸裙，講述Captain Scott到南極探險，勇敢無畏速缆， 頑強探索降允，后又不幸遇難的故事。
Writing Workshop? A Brochure 是寫作課艺糜，設計一份如何在自然災害生存的小冊子剧董。
Viewing Workshop How Big Is the Universe是視聽說課型幢尚，講述宇宙的奧秘。
