溫儒敏老師在2020未名語文教育論壇上的講座（節(jié)選）

本文根據(jù)溫儒敏老師在2020未名語文教育論壇上的講座摘記

1. 小學(xué)低年級認(rèn)字怎么做？你的依據(jù)是什么鳍咱？

? ? ? 認(rèn)寫分流荣刑，多認(rèn)少寫。低年級骏令，1600 字蔬捷，800 字左右會寫，教師不要層層加碼榔袋，不要搞四會的要求周拐。

? ? ? 新教材安排識字是有講究的，根據(jù)兒童常用凰兑，字頻出現(xiàn)高的妥粟；根據(jù)字的結(jié)構(gòu)，多元認(rèn)字聪黎，字形結(jié)構(gòu)偏旁等罕容；老師要在教學(xué)中重視范讀备恤，熟字帶生字，一年級盡量照顧多元認(rèn)字锦秒，要教給學(xué)生猜讀露泊，根據(jù)字形、字結(jié)構(gòu)去猜旅择。

2.“ 和大人一起讀”惭笑，怎么讀？

? ? ? ? 大人指父母生真、老師或家庭的其他成員沉噩，引導(dǎo)讓孩子喜歡語文，喜歡讀書柱蟀，關(guān)注幼小銜接川蒙。幼兒園主要做無紙化教學(xué)，主要聽故事长已；慢慢過渡到小孩子自己讀畜眨。建議將欄目納入教學(xué)計(jì)劃，作為課堂教學(xué)的延伸术瓮，或家庭的康聂，建議家長少看電視，少打麻將胞四，多陪孩子讀書恬汁。“和大人一起讀”辜伟，用心良苦：朗讀氓侧，講讀，對話式的讀游昼，系書面語言的閱讀甘苍，而非口語，不要給孩子增加壓力烘豌，在大人陪同下進(jìn)行無壓力的輕松閱讀载庭。

3. 怎么教好快樂讀書法？

? ? ? 激發(fā)孩子讀各種類型的讀物廊佩，有意識讓學(xué)生掌握讀某種類型書的方法囚聚；不要采用講課式的。

4. 如何理解和掌握教學(xué)的梯度标锄？

? ? ? 現(xiàn)在的語文教學(xué)不講梯度顽铸，高中直接進(jìn)入高考。梯度是很突出的問題料皇，教材編寫中注意了這個(gè)問題谓松。梯度被打亂是因?yàn)樯鐣昧瞬⌒茄梗痹瓴。崆傲抗砥黾咏虒W(xué)的難度娜膘。教材講梯度，講規(guī)律优质，不要層層加碼竣贪。要瞄準(zhǔn)大多數(shù)孩子，基礎(chǔ)教育是對普通國民負(fù)責(zé)巩螃。

一二年級在于激發(fā)興趣演怎，三四年級…...

老師要穩(wěn)住，不要搞提前量避乏。

5. 怎么掌握教材的新體系爷耀？有無體系？怎么運(yùn)行淑际？

? ? ? 語法修辭畏纲、語文知識不設(shè)體系化扇住，當(dāng)下出現(xiàn)語文知識弱化春缕，到高中大學(xué)來不及。老師不敢在此用力艘蹋。課上得滿天飛锄贼，太熱鬧了，沒有一點(diǎn)干貨是不行的女阀。

? ? ? 針對此做了調(diào)整宅荤，努力做到一課一得，或兩得浸策。關(guān)鍵知識冯键，基本能力。

? ? ? 新編教材是有知識體系的庸汗，目前的體系是隱性的惫确，不是顯性的。老師要根據(jù)學(xué)生年齡去梳理體系蚯舱，涉及到水平問題改化，抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)枉昏。a 取舍看課標(biāo)（中國是多動(dòng)癥）陈肛，課標(biāo)敲定的干貨，要求明確兄裂，對照去看句旱；b 對照教師用書, 有設(shè)計(jì)意圖阳藻；c 看單元導(dǎo)語，單元導(dǎo)語很難弄的谈撒，第三稚配、第四段都是干貨；d 看習(xí)題港华、看提示道川，看其他欄目……

力爭實(shí)現(xiàn)一課一得，隨文學(xué)習(xí)立宜。

6. 每冊的語文要素怎么去排列冒萄？怎么把握？

a 看課標(biāo)橙数，小學(xué)到初中四個(gè)學(xué)段尊流，從課標(biāo)看要求；

b 看義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀, 幫助認(rèn)識灯帮，達(dá)成基本了解崖技；要有整體感，不能只見樹木不見森林钟哥。

7 ．單元學(xué)習(xí)是否都要搞群文學(xué)習(xí)迎献？

? ? ? ? 新教材往往按照組去設(shè)計(jì)，作為一課腻贰，群文學(xué)習(xí)目標(biāo)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性吁恍；重點(diǎn)講一兩篇，其他舉一反三播演，讓孩子去學(xué)習(xí)冀瓦。

? ? ? 并非高級，而是方法不同写烤；個(gè)別深的文章翼闽，還要單獨(dú)去講。無論如何洲炊，在一組課文中感局，至少有一篇精講，給例子选浑、給方法蓝厌，其他的運(yùn)用。

8. 整本書閱讀落實(shí)到課堂中古徒？

? ? ? ? 我很驚訝拓提，小學(xué)的怎么提整本書閱讀？但早就有隧膘，主要在高中提代态，針對高中讀的書太少寺惫，為了改變網(wǎng)上閱讀、碎片化閱讀蹦疑。

? ? ? 做過調(diào)查西雀，二年級注意力集中情況。初中叫名著導(dǎo)讀歉摧，整本書閱讀確實(shí)有重要性艇肴，涵養(yǎng)性情，但不能過了叁温。當(dāng)下整本書閱讀搞得有些過了再悼，對初中和高中是必要的。

? ? ? ? 讀書的 過眼來膝但，一下看了十本書冲九，都有印象。值不值得讀跟束，值不值得買莺奸。不要搞得很神，導(dǎo)向自由閱讀冀宴，個(gè)性化閱讀灭贷，不要搞得很功利，不要和考試掛鉤花鹅。讀得多了氧腰，考試的問題就解決了。一堂課刨肃，用三分之二的時(shí)間讓學(xué)生讀，用三分之一的時(shí)間對付考試箩帚。

9. 教材中推薦的書目比較多真友，都要讀嗎？讀到什么程度紧帕？

? ? ? 根據(jù)學(xué)生情況自由選擇盔然，大致讀幾本，有大致印象即可是嗜；沒有必要納入考試的范圍愈案。

10. 教材容量大，教學(xué)時(shí)間緊鹅搪，怎么讓學(xué)生讀書站绪？

? ? ? 教材是教學(xué)的材料，老師可以選擇或調(diào)整丽柿，要根據(jù)學(xué)情恢准。當(dāng)下教材比以前難魂挂，對應(yīng)孩子的智力水平。

11. 人文主題和語文要素怎么結(jié)合馁筐？

? ? 雙線不是并行的涂召，而是融合的。教師用書也有提示敏沉，人文教育在語文要素的落實(shí)中果正。語文課不等于思想品德課，減少教化的色彩盟迟，潤物細(xì)無聲舱卡。通過語文的教育達(dá)到育人的目標(biāo)。

12. 對作文教學(xué)覺得困惑队萤，怎么做轮锥？

不要老講寫作，根據(jù)教材去做要尔；不要搞提前量舍杜。家長的抱怨，小學(xué)三年級每天寫八百字赵辕，和中考對標(biāo)既绩。一年級寫話，中年級習(xí)作还惠，“欲速則不達(dá)”饲握。作文教學(xué)有梯度。寫作為了什么蚕键？并不完全是為了寫好文章救欧， 更重要的是為了思維訓(xùn)練。不要上成應(yīng)試技巧的課锣光。文筆不是第一要義笆怠，思維是第一要義。公務(wù)員考作文誊爹，主要考思維蹬刷。

? ? ? ? 作文教學(xué)是否好，有個(gè)前提频丘，教師下水寫办成；一個(gè)不寫的老師不能教好作文。

13. 作文訓(xùn)練點(diǎn)很多搂漠，是否可以取舍迂卢？

可以取舍，根據(jù)自己的教學(xué)情況。

14. 書寫的橫折鉤冷守，重音等處理刀崖，怎么在當(dāng)下保持統(tǒng)一？

考據(jù)不一拍摇，印刷體亮钦、書寫體，不同的需要充活；宋體和楷體不一蜂莉；重音和輕音標(biāo)準(zhǔn)不一，不要糾纏混卵∮乘耄基本能講普通話即可。

15. 小練習(xí)內(nèi)容多幕随，怎么調(diào)整蚁滋？

注意功能，兼顧赘淮。

16. 教學(xué)單元一定要按照順序進(jìn)行嗎辕录？

根據(jù)學(xué)情、根據(jù)理由梢卸，老師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性走诞。教材不是法定的文件。

17. 如何處理課內(nèi)和課外的關(guān)系蛤高？怎么處理一加x 的問題蚣旱？

考慮實(shí)際，教材有延伸戴陡，教師發(fā)揮主動(dòng)性塞绿；推薦書目靈活掌握。

18. 教師配套的用書太亂猜欺，怎么選位隶？

建議用人教版，教材編寫很難开皿。

19. 如何激發(fā)學(xué)生興趣呢？

兩個(gè)辦法：給學(xué)生自由讀書的空間篮昧，尤喜讀閑書赋荆，允許孩子挑，設(shè)身處地懊昨，不要把孩子盯得太緊窄潭。幼兒園就軍事化。

讀閑書的孩子思維活躍酵颁。

20. 如何進(jìn)行系統(tǒng)的朗讀訓(xùn)練嫉你？

要教節(jié)奏月帝、停頓、連讀幽污、輕讀等嚷辅，防止語文腔。

為何教師一上課就不說人話距误？有些孩子到了公開場合就失去了常態(tài)簸搞。

要自然真切，套話少一些准潭，不要拿腔拿調(diào)趁俊。

雞皮疙瘩掉了一地。

21. 怎么設(shè)計(jì)教學(xué)情境和活動(dòng)刑然？

（鬧鐘響了）越是低年級寺擂，越要強(qiáng)調(diào)情景，不要過多依靠多媒體泼掠。討論要符合實(shí)際需要怔软。

22. 古詩詞讀音當(dāng)下做了調(diào)整，老師給出理由武鲁？

教師用書要給出解釋爽雄，如木蘭詩中的騎。地名沐鼠、人名必須按照既定的挚瘟。陳寅恪que

23. 怎么教好古詩詞？

a 以誦讀為主饲梭，當(dāng)堂成誦乘盖；b 注意引發(fā)興趣，給些有趣的背景材料憔涉；c 重視會意以感悟订框，“詩無達(dá)詁”，有感覺即可兜叨；d 不要逐字逐句解釋穿扳，詩的語言是變形的，陌生化的国旷，不要多用多媒體矛物，凡是把詩說得太多的，老師有問題跪但；e 不要布置太多任務(wù)和討論履羞。

多媒體是語文的敵人。要給孩子空間。

24. 課改忆首，不會教書了爱榔。

多讀書，萬變不離其宗糙及。

不斷的改详幽，是中國的國情。

沒有人不累丁鹉，都很忙妒潭。

當(dāng)讀書種子，教師認(rèn)真多讀書揣钦，不要吃別人嚼過的饅頭雳灾。

最后一句話：少看手機(jī)，多讀書冯凹，少打麻將谎亩，多讀書。