? ? ? 今天我在群里和小伙伴互動(dòng)栖榨，說(shuō)出了自己怕學(xué)生成績(jī)差昆汹，以及怕學(xué)生特別亂的真實(shí)想法，感觸很深婴栽，被小伙伴的一個(gè)一個(gè)的問(wèn)出原因满粗，我覺(jué)得把自己整個(gè)的問(wèn)題看的更清楚些了！
? ? ? 我是為什么怕學(xué)生成績(jī)差呢居夹？因?yàn)闀?huì)被學(xué)校檢討批評(píng)败潦。還有工作也沒(méi)有了。我是代課的老師准脂，我的壓力要更大劫扒，我的班級(jí)人數(shù)比較的多，我要怎么管理呢狸膏？是不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)需要我去輔導(dǎo)呢沟饥？我該怎么調(diào)整自己教學(xué)的方法，以及還是要用厲害的方法去管理他們嗎湾戳？我怕學(xué)生亂贤旷，他們?yōu)槭裁磿?huì)亂，自己自己怕什么呢砾脑？
? ? ? 原來(lái)幼驶，都是自己的一些碎碎念。學(xué)生上課上的比較的累了韧衣，我可以改變自己上課的方式嗎盅藻？我覺(jué)得可以30分鐘講完，10分鐘的練習(xí)俺┟氏淑！時(shí)間更緊湊一些啊硕噩！我怕學(xué)生記不住假残，就去吵學(xué)生，結(jié)果越吵孩子越笨炉擅，越是抗拒學(xué)習(xí)辉懒。那我的擔(dān)憂會(huì)得到改善嗎？我要相信孩子坑资，他們也是想變得優(yōu)秀的耗帕！他們也是想得到改善的！所以袱贮，不要在自己匱乏的感覺(jué)原點(diǎn)上去吵孩子仿便，否則我無(wú)法和他們好的那一面去共振的！我應(yīng)該用耐心和愛(ài)去和他們相互的交流攒巍，耐心的輔導(dǎo)嗽仪。我班的孩子是笨一些，但他們不是不想學(xué)好柒莉，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意成為一個(gè)成績(jī)差的孩子闻坚，所以，我要相信孩子兢孝，相信自己窿凤，讓自己耐心去引導(dǎo)他們仅偎。
? ? 調(diào)和自己的能量，調(diào)整自己的方法雳殊。不要在匱乏的感覺(jué)源點(diǎn)去做事橘沥。我怕，就是會(huì)讓自己的局面僵持夯秃，而無(wú)法得到改善座咆。順從孩子的身心發(fā)展規(guī)律，不要把孩子變成學(xué)習(xí)的機(jī)器仓洼。他們是孩子介陶，有他們的天性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)完成后去適當(dāng)?shù)姆潘缮ā＿m當(dāng)去說(shuō)話交流一下都沒(méi)什么事哺呜。我上課也不要一直去講，適當(dāng)?shù)陌阎R(shí)講清楚箕戳，留給孩子一定練習(xí)的時(shí)間弦牡。30分鐘講，10分鐘漂羊。寫寫驾锰，換換腦子。10分鐘留給孩子可以寫完的作業(yè)就好走越！適當(dāng)?shù)木毩?xí)椭豫。課下，給孩子一定的空間去交流旨指，就是孩子太過(guò)壓抑了赏酥，他們才會(huì)特別的瘋狂，想要釋放谆构。所以裸扶，讓孩子去玩，去放松自己搬素。要相信孩子聽(tīng)的懂道理呵晨。給他們講不遵守紀(jì)律的危害，并做一定的處罰熬尺。就好摸屠。多給孩子激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們多做好的行為粱哼。并且良性循環(huán)季二。
? ? ? 我給自己找出了班里45個(gè)需要耐心輔導(dǎo)的學(xué)生，我有針對(duì)性的來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。相信經(jīng)過(guò)自己不懈的努力和調(diào)和能量胯舷，我一定可以在學(xué)生的成績(jī)和各方面的表現(xiàn)上有所改善的刻蚯！另外自己在孩子們面前，語(yǔ)言可以更兒童化一些桑嘶，更容易和孩子引起共鳴芦倒，吸引他們的注意，我的語(yǔ)言也需要簡(jiǎn)單精煉還有通俗易懂不翩！說(shuō)話的語(yǔ)速放慢，不要著急麻裳。孩子會(huì)聽(tīng)的明白的口蝠！
