拜讀了吳非老師的《冷眼看減負(fù)》一文后感觸頗深，減負(fù)問題由來已久噪叙，但是為什么成效不大，“負(fù)”越減越多呢霉翔？

今年我開始執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文睁蕾，三年級(jí)語(yǔ)文屬于全縣統(tǒng)考的科目，因此三年級(jí)以上的老師們教學(xué)的“壓力山大”早龟，誰都想讓自己的孩子們?cè)僮詈蟮钠谀┰u(píng)價(jià)中考出好成績(jī)惫霸。因此無形中就開始再教學(xué)中逐漸加壓。由于各種原因葱弟，我接手的這個(gè)班成績(jī)排在全年級(jí)后面壹店，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛和興趣和習(xí)慣有很大的問題，因此我決定先從培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣開始芝加。

開學(xué)第一課硅卢，我沒有像其他老師一樣講評(píng)試卷射窒，其實(shí)突然接手，也不敢貿(mào)然講評(píng)将塑，而是與孩子們進(jìn)行了一節(jié)別開生面的“趣說語(yǔ)文”的交流課脉顿，進(jìn)入教室看到孩子們一個(gè)個(gè)坐的筆直，課堂安靜的心中透過一絲絲不安的感覺点寥，在這樣的“尷尬”氣氛中我開始了上課艾疟，在課上我和孩子們先從對(duì)“語(yǔ)文”兩個(gè)字的理解開始，利用思維導(dǎo)圖一步步談到了語(yǔ)文的作用敢辩，最后再說到了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法蔽莱，并且和孩子們一起約定了上課需要遵守的一些規(guī)則。一節(jié)課下來戚长，課堂的氣氛由原來的緊張變成了輕松愉快盗冷，課后看到孩子們臉上緊張的表情消失了，有些大膽大的也敢湊到我跟前了同廉，于是我就開始了和他們的交流仪糖，通過與孩子們交流才得知，原來家長(zhǎng)知道換了新語(yǔ)文老師迫肖，為了讓孩子們上課好好聽講锅劝，嚇唬他們說：這次換的語(yǔ)文老師特別厲害，一定要認(rèn)真聽講咒程，要不然……鸠天，本以為會(huì)碰上個(gè)“兇惡”的老師，結(jié)果是讓孩子們大失所望帐姻。

第二節(jié)課和孩子們學(xué)習(xí)了怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)稠集，并和他們實(shí)際操作了《古詩(shī)三首》中第一首古詩(shī)的預(yù)習(xí)，布置了后兩首的預(yù)習(xí)任務(wù)饥瓷，這樣做又讓孩子們“失望”了剥纷，他們說，原以為可能會(huì)超多的語(yǔ)文作業(yè)呢铆，結(jié)果竟然這么少晦鞋。整整兩周，我的作業(yè)沒有布置任何練習(xí)和題目棺克，所有任務(wù)都是利用課堂完成悠垛，雖然這樣做影響了教學(xué)進(jìn)度，但是我覺得培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心更加重要娜谊。

在開學(xué)第一周的周二上課時(shí)我有發(fā)現(xiàn)确买，班里孩子自信心不強(qiáng)，除了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的“活躍分子”外纱皆，其他的學(xué)生只是在做“聽客”和“看客”湾趾，基本不舉手回答問題芭商，偶爾硬叫起來，回答的也是聲音“細(xì)弱蚊蠅”不敢直視老師搀缠，我判斷出班里孩子自信心不強(qiáng)铛楣，尤其是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心不強(qiáng)，正好周三下午是我們學(xué)校的大閱讀時(shí)間艺普，所以周二作業(yè)更簡(jiǎn)單簸州，周三下午開讀書交流會(huì)，每個(gè)人都必須上臺(tái)發(fā)言衷敌，或者好書推薦勿侯，或者講個(gè)故事，形式不限缴罗，只要是上臺(tái)展示的都有神秘禮物。這樣做為的是讓每個(gè)孩子有上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)祭埂，增強(qiáng)他們的自信心面氓。周三的交流會(huì)很成功，除了兩位同學(xué)沒有上臺(tái)以外蛆橡，其他同學(xué)都上臺(tái)并且得到了神秘禮物——一顆糖果舌界。我為每個(gè)孩子拍了照并發(fā)到了班級(jí)群里，課后在與家長(zhǎng)的交流中我是真么說的：今天下午第三節(jié)我們進(jìn)行了讀書交流活動(dòng)：活動(dòng)分為兩個(gè)部分：好書推薦和故事會(huì)泰演。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系呻拌，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，緊湊睦焕，主要目的是鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示藐握，培養(yǎng)信心，戰(zhàn)勝膽怯垃喊，孩子們用兩三句話介紹這本書或者總結(jié)一個(gè)故事及道理猾普。最后上臺(tái)展示的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)了糖果。愛讀書的猶太民族在孩子小時(shí)就在書本上涂上蜂蜜本谜，讓孩子知道知識(shí)如蜜糖一樣甜初家。今天獎(jiǎng)勵(lì)孩子糖果也是這個(gè)目的，讀好書甜如蜜乌助。

多加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通交流溜在，并能夠獲得家校共育的合力，平時(shí)的聽寫和預(yù)習(xí)我也是及時(shí)拍照發(fā)到班級(jí)群里他托，表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生掖肋，尤其是平時(shí)成績(jī)不好的學(xué)生，在不斷的鼓勵(lì)下上祈，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣逐漸高漲培遵，好多家長(zhǎng)和同事說浙芙，班里學(xué)習(xí)語(yǔ)文的氣氛帶動(dòng)起來了诽里。在本學(xué)期第一次日記寫完后亡鼠，我沒有批閱，而是讓孩子那回家反浓，和家長(zhǎng)一起讀一讀皇耗。之前我已經(jīng)和家長(zhǎng)“通好了氣”這次日記無論孩子寫的怎樣南窗，都要認(rèn)真讀一讀，并且找出優(yōu)點(diǎn)肯定和表?yè)P(yáng)一下郎楼，讓孩子得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)万伤，是他們能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，也是從側(cè)面引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子的在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)呜袁。

何為減負(fù)呢敌买？我覺得首先時(shí)減輕家長(zhǎng)和學(xué)生心理上的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)他們喜歡這門學(xué)科阶界、喜歡自己的老師虹钮、喜歡上這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，親其師方能信其道膘融，只有對(duì)所學(xué)的學(xué)感興趣芙粱，對(duì)自己的學(xué)科教師喜歡的話，孩子們才肯為“你”學(xué)氧映。其次應(yīng)該減輕教師心理上的負(fù)擔(dān)春畔，背負(fù)著考試和評(píng)價(jià)的心理壓力，即使有一顆想減負(fù)的心岛都，也不敢大肆行“減負(fù)”之舉律姨，只有把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，把考核和評(píng)價(jià)放在第二位疗绣，我們的教學(xué)才可以真正做到有效和高效线召。