? ? ? ? 在前一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)奸披，冷水在加熱過程中體積會增大坟漱，這節(jié)課將繼續(xù)探究冷水以及其他液體變熱和變冷的變化竟纳。針對本節(jié)課反思：
1.完善科學(xué)概念
? ? ? ? 在本節(jié)課教學(xué)前搞莺，學(xué)生對于冷水變熱過程中體積會增大息罗，這個過程具有何科學(xué)原因呢？在本節(jié)課不僅僅需要孩子們認(rèn)識熱起來的變化腮敌，也需要孩子們探究冷下去的變化阱当，這為孩子們形成完成的熱脹冷縮概念打下基矗
2.實驗探究、學(xué)會分析
? ? ? ? 在探究水在加熱和冷卻過程中體積的變化中糜工，由于儀器的緣由弊添，不能讓每個孩子都親身體驗，依靠教師的體驗并讓孩子們逐一觀察水位變化捌木，為了更好的看出水位變化油坝，在之前讓孩子們解決“燒瓶中的水需要加多少？”“在放入熱水中之前需要先做些什么？”澈圈，激發(fā)孩子們完善科學(xué)態(tài)度彬檀，在第一次未加紅墨水，孩子們觀察不易瞬女，因而需要加入紅墨水窍帝，孩子們明顯觀察到水位的變化，也是課標(biāo)需要孩子們相乘的體驗不斷改進(jìn)實驗和觀察方法的重要性诽偷。在水位變化中坤学，適時的讓孩子們解釋為何會上升，說明什么报慕？引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎忌罡。ネ晟谱约旱那翱茖W(xué)概念。
3.科學(xué)名次的解釋
? ? ? ? 對于五年級的學(xué)生來說眠冈，“膨脹”“收縮”需要孩子們先進(jìn)行理解才能更好的進(jìn)行探究飞苇，“膨脹”和“收縮”讓孩子們表演式的解決，這對理解熱脹冷縮打下基矗
4.學(xué)會應(yīng)用蜗顽，體驗科學(xué)的魅力
? ? ? ? 新知教學(xué)結(jié)束后布卡，拋出：“為何飲料瓶的上端都會出現(xiàn)一小段的空隙、燒開水裝滿水會出現(xiàn)什么情況雇盖？”的問題羽利，請孩子們利用本節(jié)課的知識進(jìn)行回答。在本節(jié)課結(jié)束刊懈，適時的拋出其他液體也會熱脹冷縮嗎？讓孩子們課后去探究娃闲。
