? ? 參與此次科學(xué)觀摩展示活動宛畦，像是經(jīng)歷了一場知識與靈感的盛宴瘸洛，為我在教育之路上點亮了新的航標。
? ? 本次活動把優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)案例分享與創(chuàng)新實驗等實踐產(chǎn)品相結(jié)合次和，讓理論融于實踐反肋，豐富了我們的科學(xué)視野。
一踏施、教具巧用的啟發(fā)
? ? 在展示區(qū)域石蔗，老師們的自制教具令人眼前一亮罕邀。簡易的材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思养距，就能將抽象科學(xué)概念可視化诉探。比如利用礦泉水瓶、塑料袋進行空氣能占據(jù)空間的實驗棍厌，利用礦泉水瓶肾胯、卡紙等模擬人耳結(jié)構(gòu)，利用牙套盒替換一年級企微告訴我的布袋耘纱，它們都比課本上的原操作更簡單敬肚，更直觀，而且成本不過幾元束析。這些教具深刻讓我意識到好的教具對于學(xué)生的理解是有巨大的幫助的艳馒，往后我也打算發(fā)動學(xué)生一起制作教具，加深知識理解畸陡。
二鹰溜、學(xué)生評價的創(chuàng)新
? ? 在展示時還看到有老師給孩子們蓋的章是科學(xué)家名稱，并且會對他們的活動手冊進行評價丁恭，只有表現(xiàn)優(yōu)異的才能得到印章曹动，這樣更能鼓勵孩子們養(yǎng)成良好筆記的習(xí)慣，并且科學(xué)家名稱也加強了他們對科學(xué)家精神的記憶與理解牲览。
三墓陈、跨學(xué)科融合思路
? ? 在觀看塔臺展示時，看到許多優(yōu)秀的作品第献，把科學(xué)與藝術(shù)贡必、語文等學(xué)科進行聯(lián)動，打開新思路庸毫。還有科學(xué)家畫作仔拟，標本展示等，這些活動都讓知識不再孤立飒赃，與生活相聯(lián)系利花，吸引學(xué)生興趣，未來我會挖掘更多學(xué)科關(guān)聯(lián)點载佳，豐富課程內(nèi)涵炒事。
四、自我反思與提升方向
? ? 創(chuàng)新實踐的不足：日常教學(xué)創(chuàng)新嘗試較少蔫慧，常因怕出錯挠乳、耗時多而退縮。但是磨刀不誤砍柴工，這次活動是一記警鐘睡扬，我決定先從小環(huán)節(jié)創(chuàng)新起步盟蚣，逐漸為課堂注入活力，真正做到與師生共成長威蕉，讓智慧在教學(xué)中持續(xù)涌流刁俭。
