? 回顧第六單元的整體教學(xué)，在《生日》這一課中，無處不在滲透德育扩借，教材積極強(qiáng)調(diào)德育和智育相結(jié)合。在課堂教學(xué)中缤至，運(yùn)用多媒體手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題潮罪、解決問題并完成統(tǒng)計(jì)圖的。在《栽蒜苗》（一）领斥、（二）的教學(xué)中嫉到，我讓學(xué)生自己去收集數(shù)據(jù),充分利用多媒體教學(xué),讓學(xué)生直觀感覺統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。以小組合作的形式月洛，嘗試完成統(tǒng)計(jì)圖何恶。而《平均數(shù)》內(nèi)容看似簡單，對于四年級的學(xué)生來說卻比較抽象嚼黔，所以練習(xí)也注入新的內(nèi)涵细层，在進(jìn)行基本訓(xùn)練的同時(shí)，努力讓不同層次的學(xué)生得到發(fā)展唬涧。第1個層次是辨析題疫赎，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的意義。第2個層次是挑選哪個運(yùn)動員碎节，就是要計(jì)算兩支球隊(duì)的平均成績捧搞，但甲打了4場、乙打了3場狮荔，丙打了3場胎撇，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇方法，靈活解題的能力殖氏。第3個層次是已知平均分晚树、語文數(shù)學(xué)成績,,怎樣很快算出英語的成績。學(xué)生會自主探索利用已知平均數(shù)反推總數(shù)受葛，再求其中一項(xiàng)题涨，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力偎谁，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
2023-05-12
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