? ? ? 核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是一個(gè)整體語言是重要的交際工具和思維工具猫缭，語言發(fā)展的過程也是思維發(fā)展的過程彪杉。二者相互促進(jìn)亩码，語言文字及作品是重要的審美對象，語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用也是培養(yǎng)審美能力和提高審美品位的重要途徑乾巧，語言文字是文化的載體，又是文化的重要組成部分预愤。學(xué)習(xí)語言文字的過程沟于，也是學(xué)生文化積淀與發(fā)展的過程。在語文課程植康，中學(xué)生的思維能力旷太，審美創(chuàng)造熬的，文化自信都以語言運(yùn)用為基礎(chǔ)涎拉，并在學(xué)生個(gè)體語言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過程中得以實(shí)現(xiàn)。核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀朱沃，必備品格和關(guān)鍵能力是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)榄攀。義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動中積累建構(gòu)嗜傅，并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的是文化自信和語言運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。
課標(biāo)學(xué)習(xí)第15天
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