? ? ? “讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn)缘薛。2011 課程總目標(biāo)從知識(shí)與能力窍育、過程與方法卡睦、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)來設(shè)計(jì)，三維目標(biāo)著眼于語文素養(yǎng)的整體提高漱抓。而在 2022 版語文新課標(biāo)表锻，新增的核心素養(yǎng)，明確指出核心素養(yǎng)的四個(gè)方面乞娄，并且新版課標(biāo)與高中課標(biāo)相銜接的瞬逊，體現(xiàn)了核心素養(yǎng)發(fā)展的整體性、連續(xù)性仪或。
? ? ? 核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀确镊、必備品格和關(guān)鍵能力，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)范删。義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)蕾域，是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的到旦，核心素養(yǎng)是文化自信和語言運(yùn)用旨巷、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)添忘。
? ? ? 新版課標(biāo)把之前所說的“語文素養(yǎng)”這一概念改為“語文核心素養(yǎng)”采呐， 概念更明確、定位更清晰搁骑。語文核心素養(yǎng)包括四個(gè)方面：文化自信斧吐、語言運(yùn)用、思維能力靶病、審美情趣会通。語言運(yùn)用是基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中娄周，進(jìn)行“舉一反三“涕侈，通過語言運(yùn)用，把思維訓(xùn)練煤辨、文化自信裳涛、審美情趣的培養(yǎng)帶起來。另外众辨，這四個(gè)方面是一個(gè)整體端三，要協(xié)調(diào)發(fā)展，不可割裂鹃彻。
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