如此美好，是初見清華附小縈繞心頭的感受褐捻。
氣質(zhì)儒雅的竇桂梅校長
她今天的報告?zhèn)鬟f她的教學(xué)思想掸茅，課改思想：超越，主題柠逞，整合昧狮。
超越——教改的三個超越”，學(xué)好教材板壮，超出教材逗鸣；立足課堂，超越課堂绰精；尊重教師撒璧，超越教師。學(xué)生和老師在超越習(xí)慣茬底、超越傳統(tǒng)沪悲、超越自我的過程，就是生命奠基的過程阱表。
主題——超越之后殿如，“為生命奠基”的路究竟在何方？竇校長她提出主題教學(xué)：立足語文教材最爬，從文本的言語內(nèi)容和言語形式中涉馁，獲取具有促進兒童生命成長價值的“主題”。由主題“牽一發(fā)”爱致，“動”教材知識與能力體系的“全身”——用主題將“聽烤送、說、讀糠悯、寫”訓(xùn)練與人文知識統(tǒng)整起來帮坚。通過主題教學(xué)妻往，堅持以兒童生命價值為取向，指向人內(nèi)在的言語與精神生命成長试和。
整合——主題教學(xué)讯泣，實現(xiàn)了課堂精神內(nèi)質(zhì)的建構(gòu)。對于語文教學(xué)阅悍，如何走出原來固守的學(xué)科屬性好渠，為學(xué)生提供“運用知識的知識，一生有用的知識”节视？竇校長站在學(xué)校整體工作的視角看拳锚，發(fā)現(xiàn)包括語文在內(nèi)的學(xué)校課程，更需要的是結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化——“整合”寻行。將國家的分科課程進行校本化霍掺、生活化的整合，提出并踐行“1 x”課程體系拌蜘。
教育是要用一輩子去做的事情抗楔，每一個成功的背后，都有著一個咬金牙關(guān)的靈魂拦坠。
課改不是簡單的改課，課程也不是課堂剩岳，課改是一條漫長的道路贞滨，從一棵樹到一片林，需要我們校長及每一位教師不斷的學(xué)習(xí)和成長拍棕，并且付出更多的實踐晓铆。
