本課的教材和教學(xué)目標(biāo)如下：
這個(gè)內(nèi)容我從16年前就開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)了芋簿，放在如今提倡“讓學(xué)生成為課堂的設(shè)計(jì)者和參與者”的背景下匿辩，這節(jié)課又能怎么設(shè)計(jì)呢束凑？
上節(jié)課的內(nèi)容的最后杠园，教師可以拿出被導(dǎo)線纏繞的鐵釘，和條形磁鐵筒狠，提醒學(xué)生思考電磁鐵和磁鐵的相同之處和不同之處猪狈，引導(dǎo)學(xué)生思考“電磁鐵的磁力大小是否可以改變？”“可以怎么改變”下節(jié)課我們繼續(xù)研究窟蓝。
由此進(jìn)入本課是學(xué)生期待的罪裹。那么如何設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、有哪些實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)运挫、實(shí)驗(yàn)記錄操作可以如何操作都可以由學(xué)生提出状共，老師再根據(jù)學(xué)生回答做適時(shí)引導(dǎo)。
以上的課堂生成可能會(huì)較慢谁帕，但是峡继，老師可以嘗試?yán)枚鄮讉€(gè)班，多幾種提問(wèn)方式匈挖。
