學(xué)渣的崛起——興趣的培養(yǎng)
因為分座位的原因，班級里第一名的學(xué)霸和倒數(shù)第一名學(xué)渣坐在了一起桃移。
大家都很期待這兩位的組合屋匕，會發(fā)生什么？
剛開始時借杰，學(xué)霸擔(dān)心同桌不愿意學(xué)習(xí)會影響到自己过吻。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那位同學(xué)是想著學(xué)習(xí)蔗衡，可是學(xué)習(xí)不得法纤虽，學(xué)不進(jìn)去。
學(xué)霸一學(xué)習(xí)就很享受的狀態(tài)绞惦，而同桌一學(xué)習(xí)逼纸，就各種犯困，犯愁济蝉。
因為基礎(chǔ)太弱了杰刽，每次老師講課都聽不懂，迷迷糊糊的王滤，對學(xué)習(xí)也越來越不感興趣贺嫂。
學(xué)霸就開始教同桌一些學(xué)習(xí)方法，先讓他先培養(yǎng)興趣淑仆。如果愛上學(xué)習(xí)了涝婉，自然就能夠快速提升了哥力。
后來同桌也漸漸變成了學(xué)習(xí)高手蔗怠，一學(xué)習(xí)也很有快感墩弯，簡直不能放下書本，同桌兩人成了雙學(xué)霸寞射。
有興趣渔工，才能學(xué)得好
知之者，不如好之者桥温，好之者不如樂知者引矩。
越感興趣的人，學(xué)得越好侵浸，做事能力也提升的越快旺韭！
一方面因為你喜歡做，愿意投入更多時間掏觉。做了大量的學(xué)習(xí)区端、練習(xí)，不知不覺間能力就飛快提升澳腹。
第二個方面织盼，是人快樂時，促進(jìn)了大腦神經(jīng)元突觸之間的聯(lián)結(jié)酱塔，更容易形成突觸沥邻、聯(lián)結(jié)得更牢固。而那些厭學(xué)的羊娃，一開始就犯抵觸心理的人唐全，很難有好的學(xué)習(xí)效果。
越喜歡做蕊玷，提升越快芦瘾，便越喜歡做。進(jìn)入了正向良性循環(huán)集畅。
大道至簡近弟，古人就告訴了我們最好的學(xué)習(xí)方法，就是要先成為樂知者挺智。
興趣的本質(zhì)
興趣的本質(zhì)是什么祷愉？就是人做事的時候，感受到快感赦颇《快感來源于大腦邊緣腦系統(tǒng)杏仁核分泌的多巴胺，讓你感受到快樂的感覺媒怯，你就更愿意做這件事情订讼。
甚至你不做的時候，大腦渴望那種學(xué)習(xí)與做事的快感扇苞，而主動去做事欺殿。
到時寄纵，你學(xué)習(xí)、做事都停不下來脖苏，別人不讓你學(xué)習(xí)程拭，不讓你做事，你跟他急棍潘。
網(wǎng)上有一種說法恃鞋，就是你是把事情做好了，自然就會感興趣了亦歉。興趣是你做好了事情的結(jié)果恤浪，它不是原因。
即肴楷，當(dāng)你具有了一定的能力资锰，比如你是個學(xué)霸、高手阶祭，然后去做事绷杜，自然就會有非常美好的感覺。
可是有一個問題濒募，你能力不足，方法不夠的時候齿诉，一做事就遇坑，一做事就犯愁時，要如何培養(yǎng)興趣弧关？又上哪里培養(yǎng)興趣呢？
比如，你一做事嗤瞎，就遇到了很多的難題猫胁，各種坑等著你去跳。做出來后，別人也直搖頭。你怎么可能會感興趣拌牲？
就像是那些天才的競賽高手，他們解難題是一種興奮的享受。而普通的學(xué)生，看到那些東西眷蜓，直接懵逼了，根本做不下去。
一個學(xué)生拼命苦學(xué)冒版，數(shù)學(xué)卻還不及格。被數(shù)學(xué)逼得嚎啕大哭栋烤，那他哪里會有興趣丰泊？
培養(yǎng)興趣话侄，最關(guān)鍵的是盏浇，我們怎樣在能力不足锄贷，做不好事情時哑芹，如何培養(yǎng)起興趣？不用急，這里有一個普適性的，對大家都有用的方法。
培養(yǎng)興趣的——峰終定律
一個概念姨夹，峰終定理纤垂。
2002年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主，《思考匀伏，快與慢》的作者丹尼爾.卡尼曼洒忧，研究發(fā)現(xiàn)一個心理學(xué)效應(yīng)蝴韭，叫峰終定律够颠。
你閱讀體驗最高峰的時候，無論是正向的最高峰還是負(fù)向的最高峰榄鉴，一定是能記得住的履磨。
換句話說，如果你在學(xué)習(xí)的過程中庆尘，有挫敗剃诅、枯燥的時刻，但是又同時體驗到了強烈的滿足驶忌、成就感的時刻矛辕，這時此次學(xué)習(xí)留給你的印象，取決于你感受最強烈的情緒——獲得了成就感付魔。
簡單的話來說聊品，就是你做一件事情的感覺，取決于你過程中體驗到最高峰的感覺几苍，和最終時候的感覺翻屈。此處應(yīng)該有圖！
學(xué)霸對同桌說妻坝，你在學(xué)習(xí)的時候伸眶，感覺到非常快樂的時候就可以停下來刽宪，或者在學(xué)習(xí)感受到疲憊時及時停下來厘贼。這就是改變了學(xué)習(xí)的終值感受。
沒多久學(xué)渣也愛上了學(xué)習(xí)圣拄。本來就想著去學(xué)習(xí)嘴秸，再加上慢慢地培養(yǎng)起了興趣，漸漸地也變成了一個學(xué)霸。
很多人做事不感興趣赁遗，或者做不好署辉，并非什么智商、天賦的問題岩四，而是因為沒有掌握好的方法哭尝。有了好的方法，能夠快速實現(xiàn)逆襲剖煌。
峰終定律的多種運用的途徑
峰終定律可以用來培養(yǎng)興趣材鹦，當(dāng)然也可以用來消除興趣。
比如你很疲累了耕姊，然后繼續(xù)做桶唐，繼續(xù)做，最后在非常疲憊狀態(tài)下結(jié)束做事茉兰，那么它會帶來非常不好的體驗尤泽，你就越來越不愿意做這件事情。
現(xiàn)在網(wǎng)上很多家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)规脸。畫面簡直了坯约！
在輔導(dǎo)中，家長真的是為了把孩子的興趣“抹殺”莫鸭，而無所不用其極闹丐。罵孩子，“笨蛋被因，這都學(xué)不會”卿拴，“你怎么那么笨！”梨与。孩子在這種情況下堕花，對學(xué)習(xí)也會逐漸失去了興趣。
不如多鼓勵孩子蛋欣，孩子一開始學(xué)習(xí)航徙，就表揚他是一個愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的孩子陷虎。這樣逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣到踏。
我以前寫作，有段時間也是各種逼迫自己寫尚猿。越逼迫窝稿，越是內(nèi)在產(chǎn)生強大的反彈力，甚至產(chǎn)生了畏懼凿掂、逃避心理伴榔，就怕寫不好纹蝴。
后來，把寫作拆解為具體的幾個步驟踪少，從選題塘安，到閱讀找素材，到寫框架援奢、完成寫作兼犯、修改……每個小步驟的完成，都鼓勵著自己集漾。這樣漸漸地轉(zhuǎn)變了寫作的態(tài)度切黔。
運用峰終定律，培養(yǎng)起興趣后具篇，何須逼迫強壓下的學(xué)習(xí)呢纬霞？你做事時，是很自然地用心驱显、專注诗芜，完全變了一個人一樣。
能力不知不覺中飛速提升秒紧，幾天不見绢陌，就得讓人對你刮目相看挨下。
