文/漣漪心涼
我承認(rèn)诡延，自己這次成標(biāo)題黨了，但面對(duì)這么好的一本書(shū)古胆，實(shí)在希望它能被更多愿意學(xué)習(xí)肆良，改變自己的人看到，閱讀逸绎。
所以惹恃，如果你點(diǎn)進(jìn)來(lái)了，不妨花幾分鐘看看這本書(shū)的核心理念棺牧，接著去讀完整本書(shū)巫糙，相信你會(huì)回來(lái)感謝我的。
很多學(xué)生颊乘，包括我参淹，一直在糾結(jié)關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，以前和讀者討論這方面的問(wèn)題乏悄，驚奇地發(fā)現(xiàn)我們都是經(jīng)常去學(xué)浙值，不過(guò)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，讀完《學(xué)習(xí)之道》才發(fā)現(xiàn)檩小，自己對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知出了很大的問(wèn)題开呐。
因此在細(xì)讀這本書(shū)三遍之后，我決定分享一下里面的三個(gè)核心部分的干貨給所有的大學(xué)生們，當(dāng)然工作黨也可以负蚊，希望對(duì)大家有所幫助神妹。
關(guān)于思維的不斷轉(zhuǎn)換
在正式學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先了解一下我們的學(xué)習(xí)時(shí)思維是如何轉(zhuǎn)換的家妆，別該學(xué)的時(shí)候玩鸵荠，該玩的時(shí)候?qū)W，本末倒置伤极，最后只會(huì)一事無(wú)成蛹找，從而學(xué)習(xí)僅剩的一點(diǎn)積極性也消失殆盡了。
1.了解專注和發(fā)散思維
顧名思義哨坪，前者就是專注時(shí)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的模式庸疾，后者則是思維亂跳以至于飛到天邊的表現(xiàn)。二者缺一不可当编，既能全力突破難題届慈，又能避免思維定式，提高創(chuàng)造力忿偷。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)金顿，當(dāng)你認(rèn)真打王者的時(shí)候，精神是極度緊張的鲤桥，專注地忘記了周圍發(fā)生的一切揍拆，這是專注思維。發(fā)散思維是在聽(tīng)一堂無(wú)聊的講座茶凳，思緒不知道跑哪里去了的情況嫂拴，這樣情況下，會(huì)想各種各樣的事贮喧，卻一點(diǎn)也不沾邊筒狠。
書(shū)中用了彈球彈珠來(lái)比喻，也是很好理解的箱沦，這個(gè)不難窟蓝，問(wèn)題是我們?nèi)绾芜\(yùn)用？
2.明確思維轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程
根據(jù)我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解饱普，學(xué)習(xí)過(guò)程中，思維應(yīng)該遵循這樣的原則行動(dòng)
發(fā)散——專注——發(fā)散（有必要的話）
打個(gè)比方状共，戰(zhàn)爭(zhēng)中套耕，在不了解敵人具體實(shí)力的情況下。先派小分隊(duì)四處打探峡继，探明情況冯袍；確認(rèn)之后，大部隊(duì)一擁而上殲滅敵軍，若是能一口氣解決固然是好康愤，如果敵人軍隊(duì)無(wú)法通過(guò)直接攻擊解決儡循，就要跳到第三個(gè)階段，游擊隊(duì)四散而去征冷，分散敵人兵力择膝。
學(xué)習(xí)新知識(shí)也是這樣，用發(fā)散思維統(tǒng)領(lǐng)全局检激，有個(gè)整體性的了解肴捉，形成緊密聯(lián)系后接著專注跟上，集中突破困難問(wèn)題（運(yùn)用可以練習(xí)原則）叔收。如果還是沒(méi)能解決齿穗，再次啟用發(fā)散思維，轉(zhuǎn)換方向饺律，做點(diǎn)別的事情窃页，如散步，小憩复濒，聽(tīng)音樂(lè)等脖卖。回來(lái)之后大多數(shù)都會(huì)豁然開(kāi)朗芝薇。
不過(guò)要注意的是胚嘲，最好別指望電腦手機(jī)游戲能幫助發(fā)散，它們只會(huì)讓我們更加專注洛二，耗費(fèi)不必要的精力馋劈。
關(guān)于組塊的合理構(gòu)建
組塊這個(gè)東西，聽(tīng)起來(lái)蠻高大上晾嘶，其實(shí)也就那樣妓雾。換個(gè)詞，就是結(jié)構(gòu)垒迂。別看只有兩個(gè)字械姻，可研究的內(nèi)容可不少。我們學(xué)習(xí)效率低的很大問(wèn)題机断，就是沒(méi)有足夠的知識(shí)組塊來(lái)支撐楷拳，只會(huì)單打獨(dú)斗。相似內(nèi)容的組塊吏奸，八竿子打不著的內(nèi)容的組塊欢揖，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是知識(shí)的集合整理奋蔚。
但有一個(gè)前提：必須根據(jù)知識(shí)內(nèi)容將它們聯(lián)系起來(lái)她混！
1.如何構(gòu)建組塊烈钞？
首先，專注坤按！專注毯欣！沒(méi)有專注，什么都做不好臭脓，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候酗钞，我們老老實(shí)實(shí)把手機(jī)扔在宿舍，去圖書(shū)館好好學(xué)谢鹊，做不到這一點(diǎn)算吩，怕是神仙也拯救不了。
接著就是理解佃扼，知道大概的意思偎巢，放到具體的背景里去看，了解什么時(shí)候該用什么知識(shí)兼耀，就好比在大腦里裝一個(gè)檢索系統(tǒng)压昼。
下面敲黑板，重點(diǎn)來(lái)了：花一定的時(shí)間瘤运，合上書(shū)或關(guān)掉學(xué)習(xí)視頻窍霞，回想剛才的內(nèi)容，看看記住了多少拯坟，對(duì)比書(shū)上觀察差距的地方但金，重點(diǎn)突破，不斷反復(fù)郁季，直到能回想大部分關(guān)鍵內(nèi)容為止冷溃。
在這個(gè)過(guò)程中，不要自以為是偷懶梦裂，自認(rèn)為畫幾條線就是掌握了似枕，一定要自己回想，其他的都是假象年柠。
有輸入就有輸出凿歼，對(duì)你剛剛回想掌握的知識(shí)，請(qǐng)勤加練習(xí)冗恨，沒(méi)有任何一樣?xùn)|西是你不練就可以達(dá)到一個(gè)新的高度的（練習(xí)方法參照《刻意練習(xí)》）
練習(xí)的時(shí)間答憔，內(nèi)容，環(huán)境同樣很有講究掀抹。書(shū)中給了3點(diǎn)
（1）間隔重復(fù)法攀唯，即同樣的內(nèi)容不要一直練，休息一段時(shí)間效果最佳渴丸。
（2）穿插學(xué)習(xí)法，即不同方面的內(nèi)容混在一起學(xué)習(xí)，例如兩個(gè)小時(shí)內(nèi)可以學(xué)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)谱轨，擴(kuò)大發(fā)散思維戒幔。
（3）在不同的環(huán)境下回想練習(xí)，如果在圖書(shū)館學(xué)累了土童，就可以出去散散步诗茎，在路上回憶也不失為一種好方法。
最后献汗，就是測(cè)試固化知識(shí)敢订。參與考試或者自我測(cè)試都可以，一定要讓學(xué)到的知識(shí)有輸出罢吃。
將上面的內(nèi)容總結(jié)下來(lái)楚午，我們可以看這個(gè)流程圖。
2.遇到問(wèn)題怎么辦
（1）如果無(wú)論怎么樣都完成不了目標(biāo)尿招，請(qǐng)放下手中的事矾柜，好好去詢問(wèn)他人的意見(jiàn)，請(qǐng)教將會(huì)帶來(lái)全新的視角去解決問(wèn)題就谜。
（2）遇到瓶頸時(shí)怪蔑，千萬(wàn)別說(shuō)放棄，其實(shí)只是心理作用覺(jué)得我們到了極限丧荐。正確的方法是運(yùn)用機(jī)遇的法則：努力去拼缆瓣，將要學(xué)的知識(shí)一個(gè)一個(gè)地安在組塊資料庫(kù)中，不知不覺(jué)中虹统，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)形成了一個(gè)強(qiáng)大的知識(shí)體系弓坞。
關(guān)于記憶的方法
記憶這個(gè)東西，我想許多學(xué)生都恨得牙癢癢的窟却，每天都在想自己如果有一個(gè)好的記憶那將會(huì)是多么美好的事情昼丑。
其實(shí)不然，每個(gè)人的記憶能力差距都不大夸赫，主要還是依靠后天的訓(xùn)練菩帝，如果有正確的方法，同樣可以成為記憶大師茬腿。
首先呼奢，要明確記憶有兩種類型：工作記憶和長(zhǎng)期記憶，前者是瞬時(shí)的切平，后者是長(zhǎng)期的握础。如何轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)。最好的方法就是之前提到過(guò)的間隔重復(fù)法悴品，幾天之內(nèi)禀综，就可以把知識(shí)儲(chǔ)存到記憶倉(cāng)庫(kù)里简烘。
記憶的核心
在英劇《神探夏洛克》里，福爾摩斯一手帥氣的記憶宮殿讓人好生羨慕定枷，我驚嘆于他是怎樣從那龐大的記憶宮殿中找尋需要的知識(shí)孤澎？后來(lái)才知道，這里作用的是記憶的絕對(duì)核心：圖像視覺(jué)化處理
人們的視覺(jué)記憶往往非常強(qiáng)大欠窒，這也是我們走過(guò)一條不熟悉的路幾次就熟記于心的原因覆旭，所以利用好視覺(jué)處理，是一個(gè)重中之重岖妄。
因此在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)型将，我們必須盡可能地去聯(lián)想，讓不相關(guān)的事情與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)荐虐，圖像法就是不錯(cuò)的例子七兜，思維導(dǎo)圖就是這么來(lái)的。
書(shū)中還詳細(xì)介紹如何運(yùn)用記憶宮殿法：找一個(gè)你熟悉的地點(diǎn)缚俏，將你要記憶的知識(shí)以聯(lián)系的方式安插進(jìn)各個(gè)位置中惊搏，用講故事的手法一連串地記下來(lái)，這樣的話會(huì)保持一個(gè)比較長(zhǎng)期的記憶忧换。
除了視覺(jué)化恬惯，記憶的第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：比喻和類比
其實(shí)比喻也是很類似視覺(jué)化的一種，只不過(guò)它更寬泛而已亚茬，我們可以把很多不相關(guān)的東西聯(lián)系在一起酪耳。比如高數(shù)的極限，很像運(yùn)動(dòng)員在終點(diǎn)沖刺時(shí)攝像機(jī)下不斷接近線的場(chǎng)景刹缝。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：記憶的兩種方法都有個(gè)前提條件：聯(lián)系碗暗！。
查理芒格說(shuō)過(guò)：要用多元化思維看問(wèn)題的梢夯，就意味著必須不斷地?cái)U(kuò)大知識(shí)面言疗，學(xué)會(huì)觀察，有足夠的素材聯(lián)系所學(xué)所見(jiàn)颂砸，才會(huì)更好的使用記憶方法噪奄。
結(jié)語(yǔ)：說(shuō)了這么多，如果不去讀書(shū)人乓，不去實(shí)踐永遠(yuǎn)沒(méi)用勤篮，放下手機(jī)，去試一試色罚，終究會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界碰缔。
