? ? ? 今天则北，繼續(xù)閱讀了管老師的《一線帶班》抓作業(yè)第三問(wèn)：教輔用書(shū)怎么管理薛训？主要講了學(xué)生對(duì)課外輔導(dǎo)書(shū)的使用，特別是中下層生對(duì)于不會(huì)做的題目往堡，使用教輔書(shū)抄答案學(xué)生的情況分析，老師也采取了不同的應(yīng)對(duì)措施共耍，比如說(shuō)第一種完全不會(huì)抄的得零分虑灰，第二種扣十分，如果是不會(huì)做痹兜，再去找資料的酌情給予70分穆咐，然后不斷的提升。這樣可以幫助學(xué)生利用好教輔資料來(lái)幫助學(xué)習(xí)佃蚜，而不是危害學(xué)習(xí)庸娱。
? ? ? ? 第四問(wèn)：就講了批改作業(yè)注意什么，批改學(xué)生的作業(yè)谐算，我們一般都會(huì)對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉归露，半對(duì)半錯(cuò)的勾上打一個(gè)點(diǎn)洲脂。其實(shí)正常的，他說(shuō)他喜歡批4種作業(yè)剧包，把作業(yè)分成四種情形：第一個(gè)全對(duì)的恐锦，典型問(wèn)題的，正常出錯(cuò)的疆液，有一對(duì)一說(shuō)明的一铅。最好的一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。能在教室里批改的作業(yè)堕油，我們盡量在教室里批改潘飘，其實(shí)在教室里批改最能激勵(lì)學(xué)生，不對(duì)的可以提示掉缺，及時(shí)表?yè)P(yáng)更正卜录。
? ? ? ? 學(xué)生最大的痛點(diǎn)不一定是來(lái)自成人世界，還來(lái)自伙伴的世界眶明〖瓒荆看到同學(xué)的作業(yè)受到表?yè)P(yáng)，也會(huì)促進(jìn)他們提高寫(xiě)作業(yè)的能力搜囱。第二個(gè)是作業(yè)要先批后講丑瞧，我們經(jīng)常也是這樣做柑土，改過(guò)來(lái)的地方畫(huà)小橫線。如果確實(shí)忙的話绊汹，先講后批冰单，一定要改過(guò)來(lái)的地方畫(huà)一條小波浪，表明自己做錯(cuò)了灸促，這樣的可以助長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力诫欠，提高學(xué)生完成作業(yè)的能力，這也是一種很好的方法浴栽，去激勵(lì)他們更好的去完成作業(yè)荒叼，提高學(xué)習(xí)效果！
