1、三讀法
⑴ 瀏覽性的泛讀拾给。對(duì)大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊祥得，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”蒋得，以大致了解其主要內(nèi)容级及，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄额衙、內(nèi)容提要饮焦、前言等，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息入偷。
⑵ 探求性的速讀追驴。有時(shí)讀書是為了達(dá)到某個(gè)特定的目的或完成某項(xiàng)任務(wù)，如尋求某個(gè)問(wèn)題的答案疏之，專門搜集某方面的知識(shí)等殿雪，這就要求“一目十行”。
快速閱讀的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面锋爪，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀200多個(gè)字丙曙，未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八九十字。速讀能求得新知識(shí)新信息成倍成倍增長(zhǎng)其骄，趕上時(shí)代發(fā)展的需要亏镰。
⑶ 品味性的精讀。對(duì)名篇名著和其他文質(zhì)兼美的出色作品拯爽，需要靜心細(xì)讀索抓，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句逼肯，像人吃東西那樣耸黑，經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)篮幢。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍大刊，甚至熟讀成誦。
2三椿、“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法
⑴ 圈點(diǎn)勾畫缺菌。即用相關(guān)的符號(hào)在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受搜锰，或愛(ài)伴郁，或憎，或疑纽乱，或思蛾绎，如用“。鸦列。∨籼龋”薯嗤、“?”、“┄┄”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句纤泵、疑難困惑骆姐、偏差錯(cuò)誤等。
⑵ 作批注捏题。即在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受玻褪。可以品評(píng)遣詞造句的精妙公荧，寫出自己的理解带射、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想循狰，還可以指評(píng)原文的紕漏等窟社。
⑶ 寫讀書筆記⌒髟浚可作摘抄灿里、編提綱、寫體會(huì)程腹。
⑷ 作卡片匣吊。為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷色鸳、佳詞妙句等寫在卡片上社痛，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱缕碎、背誦褥影。
⑸ 進(jìn)行再創(chuàng)作。包括續(xù)寫咏雌、擴(kuò)寫凡怎、縮寫、改寫等形式赊抖。改寫又包括改人稱统倒、改寫法、改體裁等氛雪。
3房匆、邊讀邊思考的方法
邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎(chǔ)和前提报亩。應(yīng)通過(guò)概括內(nèi)容浴鸿、復(fù)述原文、體會(huì)思想感情弦追、分段分層岳链、理清文章條理等多種形式的專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分析劲件、概括掸哑、比較、綜合零远、聯(lián)想等思維方法苗分，達(dá)到以讀促思、以讀促寫的境界牵辣。
