看到一個視頻轿钠，視頻內(nèi)容是采訪上海某中學(xué)的原校長馮洪恩的巢钓。馮校長把學(xué)生的上課狀態(tài)分成了四種，他說：一種孩子上課是接受疗垛，一種孩子上課時享受症汹，一種孩子上課時難受，一種孩子上課時忍受贷腕，我們課堂最大的問題就是不同水平的孩子卻在同一間教室里實現(xiàn)共同的夢想背镇。他認(rèn)為咬展，教師應(yīng)該讓學(xué)生完成跟他本人20分差距的作業(yè)，讓他一伸手夠不到瞒斩，但是跳一跳他可以完成破婆。也就是要找到孩子的最近發(fā)展區(qū)。
這也是我一直思考的問題胸囱，我們現(xiàn)在網(wǎng)課每天完成同樣的作業(yè)祷舀，跟著同樣的課程進度。我們中等水平的學(xué)生剛好能夠跟上進度烹笔，但是水平好的學(xué)生接受起來輕松裳扯，或者這些內(nèi)容他們已經(jīng)會了，而水平低一些的同學(xué)卻完成起來有難度谤职。
考慮分組
從10月28日開始網(wǎng)課饰豺，到今天已經(jīng)兩個周還多了，我和學(xué)生可以說是嘗過了網(wǎng)課的各種苦允蜈，網(wǎng)課隔著屏幕冤吨，沒有互動感，這是老師最不喜歡的課堂狀態(tài)饶套；網(wǎng)課批閱作業(yè)苦锅很，看到眼睛要瞎；最苦的是天天作業(yè)提交總是缺少幾位同學(xué)凤跑，有時候十幾個，有時三五個叛复，所以仔引，就想著要想辦法提高網(wǎng)課的參與率。
把班級的同學(xué)按照平時的情況分成3個大組褐奥，每個組大約20人左右咖耘，具體是23人，18人撬码，17人儿倒。每個組都是學(xué)習(xí)情況比較接近的。
分組原理及組名
第一大組共有23人呜笑，為了激勵他們夫否，我給這個組起名為卓越組。當(dāng)然我是希望這個小組內(nèi)的成員叫胁，個個走向卓越凰慈。
第二大組共有我18人，給他們這個組起名為優(yōu)秀1組驼鹅，同學(xué)都是優(yōu)秀的微谓。我希望這個組的每個同學(xué)都越來越優(yōu)秀森篷。
第三大組，綜合考慮豺型，第三個小組也起名為優(yōu)秀2組仲智。這個小組的同學(xué)在班級居于下等水平，當(dāng)然也有幾個特別差的學(xué)生姻氨。這個組起名優(yōu)秀2組钓辆，是希望他們把優(yōu)秀當(dāng)作一個目標(biāo)，一種激勵哼绑。
之所以分成這三個組岩馍，并不是想把學(xué)生分成三六九等，只是想根據(jù)他們的不同水平來定制每天的作業(yè)抖韩，讓他們都能在自己的基礎(chǔ)上每天進步一點蛀恩。
組員特點
每個小組由于成員水平不一，所以對他們的管理也不一樣茂浮，這就是因才施教双谆，因人施教。我這是因人布置作業(yè)席揽。
卓越組同學(xué)都是班級里的名副其實的優(yōu)秀生顽馋，他們課堂接受能力強，課堂基本上都能學(xué)會了幌羞。這個小組的學(xué)習(xí)我基本上不用操心寸谜，測試時他們成績相對穩(wěn)定，在班級里屬于上等水平属桦。雖然他們之間也有差異熊痴，但總體差別不大。
優(yōu)秀1組是班級中等水平的學(xué)生集合聂宾，這部分學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)雖不是特別輕松果善，但是接受起來也能夠基本完成任務(wù)，再加上寫作業(yè)課外鞏固就差不多了系谐。但是這部分同學(xué)特點是學(xué)習(xí)能完成百分之八十巾陕，就算是生字詞語本該全部掌握的，也只能掌握百分之八十以上纪他，但是總有那么幾個生字掌握不太牢固鄙煤。
優(yōu)秀2組的同學(xué)有兩部分，一小部分是水平中等的學(xué)生分到這里幾個茶袒，這幾名同學(xué)相當(dāng)于河里的“鯰魚”馆类，為什么這樣安排呢？因為如果這個組里都是低水平的學(xué)生弹谁，這樣群里的積極性很難調(diào)動起來乾巧。因為低水平學(xué)生基礎(chǔ)差句喜，作業(yè)完成難度高，學(xué)習(xí)基本上比較被動沟于。我們班有四個學(xué)生每次考試語文總是不及格咳胃，特別是一個女生，基本保持20-30分水平旷太。我也試過各種辦法展懈，想讓她能多學(xué)一點是一點」╄担可是存崖，她自制力太差，課堂上總不能保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)睡毒，走神来惧，說話，磨蹭演顾。
按組布置作業(yè)
當(dāng)然建這個幾個組的主要目的就是想分層布置作業(yè)供搀。也只有這個是最好操作的，能夠操作的钠至。我的想法是每天布置一些大家都需要完成的作業(yè)葛虐，然后在不同的小組里布置適合他們的作業(yè)，真正能夠在不同層面鞏固知識棉钧，扎實知識屿脐，從而提升能力。就拿11月13日宪卿，我在三個組里布置作業(yè)來看看：
卓越組：
大家看到了摄悯，這是我們班級里最卓越的23位同學(xué)。
這個群是四四班優(yōu)秀學(xué)生組愧捕。
11月13日本組任務(wù)（復(fù)習(xí)第一單元）
1.第1.2生字，詞語覺得會的可以不寫申钩，覺得不會的可以寫會次绘。不限遍數(shù)，如果1遍就會寫撒遣，就寫1遍邮偎。寫會為止。
第1.2詞語表里每個詞語的意思并能夠用詞語造句义黎。拍視頻發(fā)群里禾进。
2.默寫第1課的第4自然段和《浪淘沙》和第2課中心思想，課后習(xí)題第2題廉涕。
3.完成一篇課外短文泻云。
4.完成后發(fā)群里艇拍，并給老師說已完成。我們再學(xué)習(xí)新知識的同時也要做好復(fù)習(xí)舊知識宠纯。
一天的任務(wù)卸夕，自己根據(jù)情況完成，向著勝利進軍婆瓜！
優(yōu)秀1組：
這個群是四四班優(yōu)秀學(xué)生組快集。
11月13日本組任務(wù)（復(fù)習(xí)第一單元）
1.家長幫助聽寫第1.2生字，詞語每個1遍廉白，達到全部會寫个初，能說出詞語表里每個詞語的意思并能夠用詞語造句（聽寫錯誤的，把詞語畫出來猴蹂，下一輪可以只聽寫錯的）院溺。
2.默寫第1課的第4自然段和《浪淘沙》。
3.完成后發(fā)群里晕讲，并給老師說已完成覆获。我們再學(xué)習(xí)新知識的同時也要做好復(fù)習(xí)舊知識。
向著勝利進軍瓢省！
優(yōu)秀2組：
這個群是四四班優(yōu)秀學(xué)生組弄息。
11月13日本組任務(wù)（今天開始復(fù)習(xí)第一單元）
1.家長幫助聽寫第1.2生字，詞語每個1遍勤婚，達到全部會寫摹量，能說出詞語表里每個詞語的意思并能夠用詞語造句（錯的在書上圈出來，下次聽寫只寫易錯的就可以）馒胆。
2.熟練背誦第1課的第3.4自然段缨称，第2課的第4自然段。能夠會寫更好祝迂。
3.完成后發(fā)群里睦尽，并給老師說已完成。我們再學(xué)習(xí)新知識的同時也要做好復(fù)習(xí)舊知識型雳。
向著勝利進軍当凡！
從三組不同的作業(yè)可以看出，其實卓越組我是想提升他們的閱讀理解力和書面表達能力的纠俭。他們每天的說寫我堅持指出他們需要提升的點沿量，比如關(guān)于第6單元中說清楚一件事的方法的運用。
優(yōu)秀2組冤荆，只讓他們完成最基礎(chǔ)的字詞朴则，課文背誦。甚至連課文中心思想和課后習(xí)題背誦钓简，我都會考慮在下個周才讓他們記憶理解乌妒。只能先完成一步汹想，然后再完成下一步。這組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高芥被，調(diào)動太難欧宜。所以，這個組的同學(xué)作業(yè)完成我要每天督促拴魄，及時督促冗茸，還有完不成的就給家長私發(fā)信息。
分組的效果如何呢匹中？得等到線下教學(xué)復(fù)課以后看效果吧夏漱。
