? ? ? 前言:? 今天晚上沒有素材碗硬，照常打開簡書欣賞簡友的文章瓤湘，看是否能從簡友的文章里找到靈感。沒想到恩尾，還真的找到了素材弛说！
? ? ? 我打開小學(xué)花兒老師的主頁，想欣賞老師的最新佳作翰意。哦木人！有一篇新的文章，我急忙打開文章冀偶，開始了津津有味的閱讀……
? ? ? 老師的最新文章題目為:? 《小學(xué)已畢業(yè)醒第，讀寫不停歇》。老師在文章中訴說了她的驚喜进鸠，小學(xué)期間稠曼，老師為了把讀寫的種子播撒在我們的心田，建了讀書和寫作的兩個群客年，督促同學(xué)們每日堅持讀寫霞幅，完成寫作和讀書后，在群內(nèi)打卡接龍搀罢。
? ? ? 依舊清晰的記得，我那時堅持寫作侥猩，沒等我自愿進群榔至，老師先把幾個堅持寫作的拉進了群，榮幸欺劳，其中有我唧取，那是她對我的信任和鼓勵嗎？從此我每日寫作后就會在群里接龍划提，閱讀也如此枫弟。
? ? ? 但現(xiàn)在小學(xué)生涯結(jié)束，同學(xué)們似乎認(rèn)為鹏往，畢業(yè)淡诗，已是閱讀寫作的終點，不必在堅持，閱讀和寫作群被同學(xué)們漸漸遺忘韩容，打卡人數(shù)急遽下降款违，只有寥寥無幾的幾個人在堅持了。說到這群凶，我心生慚愧插爹，不幸，我不是堅持打卡的一員请梢。
? ? ? 老師在文章中寫道赠尾，她為這幾個仍在堅持讀寫的同學(xué)倍感欣慰。起初毅弧，她認(rèn)為畢業(yè)后不再有同學(xué)接龍打卡气嫁，出乎意料的是仍有幾個同學(xué)每日堅持讀寫在群內(nèi)打卡⌒握妫可我卻不再日更堅持寫作了杉编，沒有素材時就會斷更，閱讀也不再堅持咆霜，不再打卡邓馒，有興趣時讀個幾十頁，沒興趣便不讀蛾坯，有時課外書連續(xù)幾天都會被冷落光酣。
? ? ? 讀著老師的文章，一種慚愧內(nèi)疚不自禁的涌上心頭脉课。
? ? ? 雖說閱讀沒有打卡救军，但寫作的征程我還在堅持走。文章的最后給我驚喜倘零！老師上傳了我的文章主頁截屏唱遭。老師還時常關(guān)注著我的文章，她并沒有忘記我呈驶，此時拷泽，欣喜感激之花在心中蕩漾開來……
? ? ? 哎…我不能放棄！寫作在有素材時更袖瞻，閱讀也不能停司致，堅持閱讀，還要再群內(nèi)打卡聋迎，督促自己脂矫。
? ? ? 畢業(yè)，不是讀寫的終點霉晕！
