? ? ? 在獨(dú)立學(xué)習(xí)中暑中,學(xué)生自我嘗試壹瘟、自我體驗(yàn)、自我思考鳄逾,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)體性和獨(dú)立性稻轨。
? ? ? 在交流學(xué)習(xí)中,學(xué)生與學(xué)生严衬,學(xué)生與群體澄者、學(xué)生與教師展開(kāi)對(duì)話(huà),體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的社會(huì)性和互動(dòng)性请琳。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —《讓教師愛(ài)上教學(xué)》