開學(xué)有生字批狱、聽寫、練習(xí)題展东、練習(xí)冊(cè)四種作業(yè)赔硫，發(fā)現(xiàn)每次下午延點(diǎn)課上，有些同學(xué)在放學(xué)之前早早寫完了作業(yè)盐肃，即使留了額外的拓展作業(yè)爪膊，也會(huì)有一段無所事事的時(shí)間向胡；還有些同學(xué)卻要寫到晚上十點(diǎn)多，有些知識(shí)點(diǎn)提問也是不會(huì)惊完，整日處在被老師討要作業(yè)的狀態(tài)。
我最近改作業(yè)也是改到懷疑人生处硬，每天上班除了上課小槐，就是馬不停蹄地改作業(yè)，有時(shí)候連洗手間也忘了去荷辕，就這樣還要加班到晚上七八點(diǎn)凿跳，最郁悶的是發(fā)現(xiàn)該錯(cuò)的同學(xué)照樣會(huì)錯(cuò)。
學(xué)校有一定的作業(yè)批改格式疮方，比如第一遍批的時(shí)候正確的打“?”控嗜，錯(cuò)誤的畫圓圈；第二遍批改學(xué)生訂正的部分需要老師標(biāo)上五角星骡显，批第一遍容易疆栏，但是第二遍要改訂正的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)多處打五角星真是費(fèi)力，盡管讓學(xué)生已經(jīng)教過我打五角星了惫谤，我畫五角星還是很慢壁顶，由此看來，復(fù)批作業(yè)又成了一個(gè)大工程溜歪。
看到平常那些做作業(yè)做得既快又對(duì)的同學(xué)若专，有點(diǎn)無所事事地看著老師在講臺(tái)上面忙得焦頭爛額。我突然問自己：“一個(gè)好的老師蝴猪，必須事必躬親嗎调衰？”
“ 好像也不必全然如此”，當(dāng)我內(nèi)心得出這個(gè)答案的時(shí)候自阱，我的腦海就冒出了一個(gè)建立“學(xué)霸團(tuán)”的念頭嚎莉，打五角星可是孩子們的強(qiáng)項(xiàng)。
當(dāng)然动壤，語文的這個(gè)“學(xué)霸團(tuán)”成員萝喘，絕非我心血來潮，而是根據(jù)這兩周來經(jīng)常作業(yè)滿分和課堂表現(xiàn)優(yōu)秀確定的琼懊。何不讓這些學(xué)有余力阁簸，又愿意給老師幫忙的同學(xué)，在我已經(jīng)講過習(xí)題之后哼丈，去幫助那些沒有訂正的同學(xué)復(fù)批呢启妹？
如此一來，孩子們?cè)黾恿顺删透凶淼瑫r(shí)也減少了我的一部分工作量饶米，這樣我就能勻出來更多的時(shí)間去研究怎樣更好地上好課和管理好班級(jí)桨啃。
當(dāng)我宣布“學(xué)霸團(tuán)”成員的時(shí)候，看著孩子們由滿臉期待檬输，到有些人欣喜照瘾，有些人失落，我就意識(shí)到這個(gè)提議也是孩子們所喜歡的丧慈。
除了“學(xué)霸團(tuán)”確定的成員外析命，還有幾位提名待觀察成員，希望他們的作業(yè)可以完成更好逃默，課堂反應(yīng)更積極鹃愤，更守紀(jì)律。于是被提名的孩子也很激動(dòng)完域。
“學(xué)霸團(tuán)”的工作從明日開始软吐，小“學(xué)霸”們也都準(zhǔn)備躍躍欲試，希望以后“學(xué)霸團(tuán)”可以達(dá)到我想要的效果吟税，也希望加入“學(xué)霸團(tuán)”的人越來越多凹耙，直到大家共同進(jìn)步。
