作者說甩恼，教師要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展兒童身上一切好的東西葵袭。通向兒童心靈的道路是一片肥沃的田野尸饺，那里正生長著許多諸多優(yōu)秀品德的幼芽隧饼。教師應(yīng)當(dāng)是無微不至的耕耘者和播種者沈堡，應(yīng)當(dāng)去培育那些稚嫩幼芽的脆弱細(xì)根，愛護(hù)每片渴求陽光的綠葉燕雁。此時诞丽，雜草就會自然而然得到根除，缺點(diǎn)會不知不覺得到克服拐格，期間不會出現(xiàn)任何不健康現(xiàn)象僧免，因?yàn)楦鞣N優(yōu)點(diǎn)的幼苗定會蓬勃生長，迅速分蘗捏浊。
在建設(shè)集體的同時猬膨，必須看到其中的每個孩子，他們都有不同的精神世界呛伴，必須十分關(guān)切的培育每個孩子勃痴。培育個性——這是一個與建設(shè)集體緊密相連的過程。但從一定意義上說热康，這是教育工作中的特殊領(lǐng)域沛申。
