尊敬的湯敏老師： 您好增淹！我是甘肅省肅南縣大泉溝中心小學(xué)教師尚曉軍慈格，藏族憔古，現(xiàn)年49歲。這幾天一直在猶豫是不是要給您寫(xiě)這封信。我知道您很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間去關(guān)注這些瑣事玖院。...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：北京
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給國(guó)務(wù)院參事湯敏老師的一封信 -
以簡(jiǎn)書(shū)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)故事难菌，做優(yōu)秀的自己。
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告別平庸的15個(gè)小方法1.每天堅(jiān)持讀書(shū)一個(gè)小時(shí)。 2.堅(jiān)持提升自己的專業(yè)知識(shí)键袱，爭(zhēng)取成為某個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威燎窘。 3.先從形象上改變自己，提升自己的自信心蹄咖。 4.不要吝惜自己的贊美聲和掌聲褐健。 5.向優(yōu)秀的人...
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畢業(yè)于南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院】〉郑現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教師慢叨，市教學(xué)能手。<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>
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狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)务蝠，避免教研活動(dòng)中走形式
每次參加完教研活動(dòng)感覺(jué)自己自己在浪費(fèi)時(shí)間拍谐。原因有如下幾點(diǎn):1.教研室活動(dòng)形式過(guò)于死板:無(wú)論校級(jí)教研或者市級(jí)教研活動(dòng)一般都是示范課，說(shuō)課馏段，評(píng)課轩拨，專業(yè)培訓(xùn)。沒(méi)有能夠顧慮到正在上課...
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《優(yōu)秀教師的自我修煉一一給青年教師成長(zhǎng)建議》摘錄與感悟《優(yōu)秀教師的自我修煉一一給青年教師成長(zhǎng)建議》摘錄與感悟 我與特級(jí)教師院喜、北京育英學(xué)校密云分校李志欣校長(zhǎng)是網(wǎng)上摯友亡蓉，神交已久，經(jīng)常拜讀李校文章喷舀，對(duì)其一些治校砍濒、研學(xué)的學(xué)術(shù)觀?點(diǎn)非常...
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傳播知識(shí)與正能量平臺(tái)爸邢！
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抖音創(chuàng)始人：我面試了兩千個(gè)年輕人，發(fā)現(xiàn)混的好的都有這5種特質(zhì)
1983年出生的張一鳴 拿愧，在2005年從南開(kāi)大學(xué)畢業(yè)后杠河，至今參與創(chuàng)辦了5家公司，今日頭條、抖音等知名APP之父券敌，2013年唾戚，他先后入選《福布斯》“中國(guó)30位30歲以下的創(chuàng)業(yè)者...
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歡迎關(guān)注公眾號(hào)【趣味數(shù)學(xué)故事】<br>投稿：263542061@qq.com
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數(shù)學(xué)教學(xué)（5）——由九九乘法表談“定位”
數(shù)學(xué)老師在面對(duì)學(xué)生們問(wèn)題時(shí)卑雁，應(yīng)持鼓勵(lì)的態(tài)度募书，并適當(dāng)給予啟發(fā)，哪怕這個(gè)問(wèn)題從邏輯上來(lái)講是“錯(cuò)誤”或“多此一舉”的. 今天在課堂上有個(gè)同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題： 他在計(jì)算和大于10...
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以專業(yè)指導(dǎo)專業(yè)毕箍，以名師成就名師弛房。我們?yōu)榇蠹掖罱ㄒ粋€(gè)專業(yè)引領(lǐng)、交流探討而柑、共同成長(zhǎng)文捶、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。希望優(yōu)秀的你媒咳，加入其中粹排，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)涩澡。
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要想教師對(duì)學(xué)生好妙同，先得學(xué)校對(duì)教師好?俞正強(qiáng)
特級(jí)教師俞正強(qiáng)不鼓勵(lì)老師們廢寢忘食地加班射富，不主張制定嚴(yán)格的校規(guī)，給老師充分的空間粥帚。師德不是高大上胰耗，應(yīng)該浸潤(rùn)于點(diǎn)滴。 不負(fù)責(zé)任的教師不能開(kāi)除芒涡，對(duì)盡職盡責(zé)的教師沒(méi)有激勵(lì)手段柴灯。 拋...
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歲月不饒人赠群，我也未曾饒過(guò)歲月。因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)夢(mèng)旱幼，我才變得與眾不同!
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