發(fā)簡信
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康越印象 - 草稿
康越途事，是我來到清照小學認識最早的老師之一，因為她就教我們班的美術。所以，我對于康越愛孩子，愛生活，愛創(chuàng)意非常了解，對于多才多藝的康越非常了解夷野。每...
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觀《吃飯的學問》有感
說明文寫作，以說明為主要表達方式來解說事物荣倾、闡明事理悯搔，讓讀者有所知有所得，是“語境感”最真實的寫作舌仍。 從說明文的角度看妒貌，《吃飯的學問》這...
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觀《2分鐘有多長有感》
有意識地培養(yǎng)“珍視個人的獨特感悟（課標語）”的自覺性，是小學（5-6）學段作文教學的重難點铸豁。 “獨特感悟”灌曙，應該理解為，在觀察和體驗平常...
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觀《我的臉节芥，在哪里》有感
張老師教作文在刺，設計的活動都饒有趣味逆害，或活潑，或緊張蚣驼，或有味道魄幕。而《我的臉，在哪里》的構(gòu)思卻有點“出格”颖杏。乍看纯陨，有點兒“功利主義”色彩——學生...
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觀《小游戲，大道理》有感
乍看《小游戲留储，大道理》這個題目翼抠，我有“游戲如何小，道理怎么大”的疑問获讳。 張老師執(zhí)教作文阴颖，常有“小中見大”的特點，讓聽課的老師學得“小...
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觀《學看報紙》有感當我拿著一張《江南晚報》赔嚎，坐進張老師的課堂里膘盖，內(nèi)心充滿疑惑：平平常常一份報紙胧弛，怎么作為教學內(nèi)容尤误？可以教寫什么？我猜測著结缚，是評論報紙內(nèi)容损晤，還...
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觀《奇特的接力賽》有感《奇特的接力賽》是一篇活動類作文。 圍繞“奇特”红竭，本課呈現(xiàn)了三個塊面的內(nèi)容： 1.奇特的比賽道具和參賽者尤勋。 2.奇特的比賽過程，包...
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讀寫結(jié)合茵宪，相得益彰聽說讀寫能力的訓練,是整個小學階段語文課都應十分重視的基本功訓練最冰。 讀是根，讀是源稀火，讀是營養(yǎng)暖哨。本學期，我們清照小學向廣大學生推薦了閱...
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高一學習方法指導
《孫子兵法》云：知己知彼凰狞，百戰(zhàn)不殆篇裁。如要適應高中的學習，就需要明白高中和初中在學習方面的不同赡若。對比可知：高中知識的容量遠大于初中达布；深度亦遠超...