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影響小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的主要因素爹脾。教師基本功，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教學(xué)生成能力治泥，教師品德。 教師基本功，是一個比較籠統(tǒng)的說法。學(xué)校里通常認(rèn)為它包括：書寫能力冯事，...

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學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了:采用不同的學(xué)習(xí)方式血公，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容的多少昵仅，它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論，最早它是由...

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探究數(shù)學(xué)作業(yè)的誕生累魔。 基點(diǎn)：周而復(fù)始的累摔笤。 數(shù)學(xué)老師一般執(zhí)教兩個班的數(shù)學(xué)够滑，每班每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，可能有的還會有作業(yè)整理課籍茧，興趣課版述。這樣一周滿打滿算...

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道理泛指理由,情理或事物的規(guī)律梯澜，數(shù)學(xué)道理又是指什么呢寞冯？從廣義上說，數(shù)學(xué)學(xué)科的定理晚伙，法則吮龄，算理與教師的教以及學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的原則，規(guī)律都屬于數(shù)學(xué)道理咆疗，數(shù)學(xué)教學(xué)處處...

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“智慧”是指人辨析判斷和發(fā)明創(chuàng)造的能力午磁，其實(shí)尝抖，“智”與“慧”既有聯(lián)系又有區(qū)別⊙富剩“智”“慧”交融昧辽，盡顯課堂靈動之美。 觀課堂氣象 感悟師者之“智”登颓。 ...

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問題導(dǎo)向策略 課堂上要讓學(xué)生講理搅荞，教師就要提出恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)向問題。課堂問題如果太小框咙，那么答案一呼既出咕痛，既沒有講理的空間，課堂問題如果太泛喇嘱，那么學(xué)生就會不知所云...

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畫概念圖 概念圖茉贡，是指利用圖示的方法來表達(dá)數(shù)學(xué)知識之間的本質(zhì)聯(lián)系，使隱性的知識顯性化者铜，可視化块仆，便于思考，交流和表達(dá)王暗。通過畫概念圖悔据，可以抽象出概念的本質(zhì)屬性...

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畫是數(shù)學(xué)思維的“黃背心” 如果說語言是思維的物質(zhì)外殼俗壹，那么畫就是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維外衣科汗，畫能讓學(xué)生把自己的數(shù)學(xué)思維外顯出來。數(shù)學(xué)畫绷雏，也猶如給孩子的數(shù)學(xué)...

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畫數(shù)學(xué)头滔，讓思維可見 “畫數(shù)學(xué)”豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式怖亭，讓學(xué)生動手畫，畫出數(shù)學(xué)坤检，就是想改變傳統(tǒng)意義的學(xué)習(xí)方式兴猩，耐心地讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓思維流淌早歇。 “畫數(shù)...

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成為有“數(shù)學(xué)味”的老師倾芝，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶有那么一點(diǎn)數(shù)學(xué)化的味道。 我們要充分理解并把握底層的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)方法箭跳。這樣我們才能夠真正的成為一個有“數(shù)學(xué)味”的...

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我們學(xué)習(xí)前人的著作應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們的思想晨另，學(xué)習(xí)他們寫作的精華，找最值得學(xué)的地方谱姓，如何開頭借尿，寫序，作者正在經(jīng)歷的事屉来，論述的觀點(diǎn)路翻，在比較中論述事務(wù)，引出自己的觀點(diǎn)茄靠，舉支持...

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昨天聽講之后知道讀一本書茂契，并不是要通讀這本書的每一句，每一字嘹黔，要抓住重點(diǎn)账嚎，汲取養(yǎng)分。 精典著作的養(yǎng)分很高儡蔓，需要多讀郭蕉，反復(fù)讀，放慢速度讀喂江，小步子一點(diǎn)點(diǎn)讀文本...

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正如陳老師所講召锈，要把在假期中這種無序的生活變成有秩序的。我覺得我的無序來自于思維的無序获询，讀書真的可以靜心涨岁。 自己初讀了一下《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》的序，感覺是真...

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半部《論語》治天下吉嚣，半部《學(xué)記》上講臺梢薪。 《學(xué)記》主要是研究對學(xué)的認(rèn)識，學(xué)的理解尝哆，來改善現(xiàn)在的教秉撇。為什么只有學(xué)記而沒有教記呢？因?yàn)閷W(xué)才是重點(diǎn)。古人就有了這樣的...

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學(xué)生要學(xué)會傾聽琐馆，才能有所思规阀，有所想。老師要學(xué)會傾聽瘦麸，才能發(fā)掘?qū)W生的能力谁撼，才能從聽話變成對話。 向課堂40分鐘要質(zhì)量滋饲，不但需要老師的認(rèn)真教厉碟，還需要學(xué)生的認(rèn)真想...

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昨天我讀到《愛上我的課堂》的四年級下期，劉善娜老師在一篇日志里寫道了赌，她參加一個領(lǐng)雁工程的脫產(chǎn)培訓(xùn)時墨榄，曾取了一個有特色的名字“硫酸鈉”玄糟。頓時為我解了惑勿她，參加寫作中級班培...

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今天我閱讀了《愛上我的課堂》 ，這是劉善娜老師所寫的一本教學(xué)反思日志阵翎》瓴ⅲ《愛上我的課堂》這個書名就給我一種積極向上的感覺，如何讓學(xué)生愛上我的課堂是我一直思索的問題郭卫？如果...

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記一件自己從教以來一直堅(jiān)持的事情砍聊，對自己有益的事情。 曾記得以前每天堅(jiān)持寫一篇教學(xué)反思贰军，因?yàn)樵谝槐緯献x過玻蝌。每天堅(jiān)持寫一篇反思，三年之后你的教學(xué)水平會有所提...

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我是一名人民教師词疼，要從N年前說起了俯树，中專畢業(yè)時教委安排我們到學(xué)校去任教，從此我踏上了教師這一條職業(yè)之路贰盗。 剛開始教學(xué)時许饿，因?yàn)闆]有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，一切的備...

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教師都有自己的教育故事舵盈，我的教育故事藏在哪里呢陋率？雖從教這么多年，平時的點(diǎn)滴沒有記錄下來秽晚，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)沒有可圈可點(diǎn)的地方可寫瓦糟。 還記得上中學(xué)時我對未來的學(xué)習(xí)是茫然...