統(tǒng)編版教材實(shí)行雙線并行式編排霎俩，但較之語文要素叹话，人文主題往往容易在日常備課中被忽略晒杈。王老師對人文主題的探究并沒有將它簡單歸納為科技二字，而是從人文...

通過線上直播這種方式能夠聆聽閆勇老師再次講統(tǒng)編小學(xué)語文教材單元與整合這個(gè)專題的講座。彌補(bǔ)了當(dāng)時(shí)我只聽了一個(gè)尾巴，并且沒有留下視頻資料的遺憾。 閆...

通過這次視頻基显，對于如何進(jìn)行教材分析的方法策略有了一定了解。 首先要明確語文要素的閱讀策略作用喳张。其次對語文要素前列后言续镇，在整套教材中看...

一摸航、教學(xué)存疑 求方法 語文教學(xué)的大變革——部編版教材的全面普及使用制跟，在我成為語文教師的第二年悄然來到。面對新教材酱虎，我這個(gè)初出茅廬的新手很興...

一雨膨、點(diǎn)名課題 引發(fā)思考 1.師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課——（生：語言的魅力） 2.師：語言的什么？（板書 紅筆點(diǎn) 魅力） 3.師：誰的魅力读串？（板...

教學(xué)目標(biāo)： 1.感受“春天來了聊记，可是……”中的語言魅力并運(yùn)用有魅力的語言寫“城市皮膚病”的警示標(biāo)語。 2.通過詩人的動(dòng)作語言神態(tài)恢暖，體會(huì)詩人同情幫...

課程總結(jié)與反思 一排监、 活動(dòng)時(shí)間2019年4月3日 周三二、 活動(dòng)地點(diǎn) 上課地點(diǎn)：四年級(jí)2班教室三杰捂、 活動(dòng)內(nèi)容與形式 杜新月老師在4.2班展開...

以《小學(xué)語文學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)框架》為標(biāo)準(zhǔn)的第二單元試卷舆床，讓我清楚的意識(shí)到教學(xué)的改革趨勢來臨和部編版教材出現(xiàn)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。整張?jiān)嚲碓诨A(chǔ)題部分...

預(yù)習(xí)方法 一讀 標(biāo)生字嫁佳、難讀句子挨队。二讀 讀準(zhǔn)字音、句子停頓三讀 寫每個(gè)自然段的意思四讀 課文分幾部分蒿往、劃分段落盛垦，概括主要內(nèi)容 ［培養(yǎng)訓(xùn)練方法］ ...