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第五模塊的主要內(nèi)容是如何構(gòu)建秽浇，應(yīng)用教學(xué)模式以及發(fā)展校本模式申眼，教育信息化必須緊緊抓住“改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和建構(gòu)新型課堂教學(xué)模式”這個中心质和。 小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)模式要實現(xiàn)課堂教...

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第六模塊的主要內(nèi)容是數(shù)字時代的未來之路，包括了上好信息融合課的三點關(guān)鍵以及教師的專業(yè)成長。 實現(xiàn)教師專業(yè)成長，提升教師數(shù)字素養(yǎng)的途徑與方法有以下幾種： （1）持續(xù)學(xué)習(xí)：作為一...

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第四模塊的主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)決策，如何運(yùn)用信息技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效诚撵，精準(zhǔn)及差異化教學(xué)。 這一模塊有一個反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞—“反饋”键闺。通過反饋器等學(xué)生終端寿烟，教師可以實時收集學(xué)生的反...

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第三模塊主要是圍繞教學(xué)教法展開，提到了同儕教學(xué)法辛燥，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法筛武，“拼圖法”，TBL團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)法挎塌，游戲式小組合作學(xué)習(xí)法徘六，差異化教學(xué)法，探究式學(xué)習(xí)法等榴都，這都是教學(xué)中常用且非常有...

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第二模塊的主要內(nèi)容是技術(shù)優(yōu)勢待锈，如何有效利用技術(shù)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 這些技術(shù)有許多的優(yōu)勢嘴高，例如即時反饋竿音，精確生情。常規(guī)課堂拴驮，教師在提問的時候春瞬，無法了解每一個學(xué)生的想法，教師只能自己...

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數(shù)字時代下套啤，教師和學(xué)生的角色發(fā)生了重大變化宽气。傳統(tǒng)上，教師主要扮演知識的傳授者和指導(dǎo)者的角色纲岭，而學(xué)生則是被動地接受者。然而线罕，在數(shù)字時代的課堂中止潮，教師更多地充當(dāng)著學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和...