閱讀谱秽,就是去森林里面尋寶瓮顽。帶著尋寶的心情,去書本中珍寶呀页。 一介蛉、靜靜地閱讀 二潜腻、交流 (林莘)第二次讀:找出不明白的地方胰柑。1-3個,時間3分鐘肮疗。 1.在我們每次讀的時候晶姊,都會有...
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聚焦深度學習 落實核心素養(yǎng) 一.反饋預習單 “豁虎跳” 老師查了網(wǎng)絡忆蚀。誰可以幫忙解釋? 學生解釋 還有什么不明白 砸鍋 生解釋姑裂。 師:你怎么知道的馋袜? 生聯(lián)系文本解釋。 師:你...
8月8日晚再次聆聽了吳忠豪教授的講座,主題是《統(tǒng)編教材教學案例透視》茴厉。 本次講座從四方面解讀了統(tǒng)編語文教材的教學設計:1泽台、學習課程標準,把握年段重點 2矾缓、研究語文要素怀酷,細化教...
下午第三節(jié),我們召開全體語文老師作文 評改培訓會議而账。因為這學期加入了十多位新教師,新教師對于作文要如何評改因篇,沒有思路泞辐,評改中的修改符號更不知道怎么去規(guī)范笔横,所以下午的培訓會的目...
陜西省于紅梅名師工作室成員 趙萍 童年啊!是夢中的真,是真中的夢咐吼,是回憶時含淚的微笑吹缔。——冰心 統(tǒng)編人教版語文四年級上冊第六單元锯茄,以“成長的故事”為主題厢塘,為我們串起了三個與成...
陜西省于紅梅名師工作室成員趙萍 童年啊!是夢中的真肌幽,是真中的夢晚碾,是回憶時含淚的微笑∥辜保——冰心 統(tǒng)編人教版語文四年級上冊第六單元格嘁,以“成長的故事”為主題,為我們串起了三個與成長...