老師：張淑娟 第八次課程作業(yè)，第一次原則遵循報告制市。 （1）我那個不斷重演的情景是怎樣的志衍？（作答要求：寫出理想情況和實際情況具體各是怎樣的暖庄，二者不...

這已經是我的第九次作業(yè)了，這次作業(yè)將以日記的形式呈現楼肪。 課程：《大學生學習思維與元認知》 老師：張淑娟 穿越日記總體要求：記錄過去的某天培廓，從早...

已經是第七次交作業(yè)了，在張淑娟老師的《大學生學習思維與元認知》課堂上春叫。這次的感悟好像比前幾次要更加深刻肩钠，下面我來詳細說說俘侠。 ① 我學到了哪個知識...

這是第六次交我的作業(yè)了蔬将，不知不覺爷速，上張淑娟老師的《大學生學習思維與元認知》已經快一個月了，在上這門課之前霞怀，我很期待我自己的變化”苟現在，讓我來總結...

已經是第五次上張淑娟老師的《大學生學習思維與元認知》的課程了廉沮，這次與前幾次課程不相同的是，這次課程直接地講授了如何去學習和思考徐矩，思考正是...

已經是第四次上張淑娟老師的《大學生學習思維與元認知》的課了滞时，在之前的學習中，大都是以知識和動機有關滤灯，而這堂課是教我們如何在提問中成長和學習坪稽。 （...

在第三次上張淑娟老師的《大學生學習思維與元認知》的課程之后，我更清楚地了解到如何讓我的行為和動機更趨向于往“好“的哪一方面走鳞骤。其中窒百，最讓我受...

在張淑娟老師的《大學生學習思維與元認知》的第二堂課上，我有學習到了許多豫尽，我最大的一個收獲就是關于“動機”篙梢。接下來我就來說說，我自己在老師的引...

大家好美旧，我是制造2102金志祥渤滞，因為選擇了張淑娟老師的《大學生學習思維與認知》的課程與大家在這里相遇。也感謝老師榴嗅，讓我開啟了新世界的大門! （1...